- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学生课外阅读习惯培养的研究与实践
实 验 报 告
单位: 河东区中心东道小学
作者: 陈 艳 敏
日期: 2008年3月
内容提要:
《小学生课外阅读习惯培养的研究与实践》研究课题经过三年的学习、研究与实践,利用各种研究方法,通过实验前后的对比分析,探索了小学生课外阅读习惯的培养方法,取得初步成效。此研究报告从课题的提出、研究的意义、目标与内容、措施与方法、研究结论、效果和问题与设想等方面进行了总结与阐述。
关键词: 小学生 课外阅读 习惯 培养
《小学生课外阅读习惯培养的研究与实践》实验报告
课题的提出
新世纪进入了一个知识不断更新、高科技不断发展的新时代。面对经济社会迅猛发展的挑战,它要求我们不仅要掌握必要的基础知识,更重要的是还应具有更新知识和收集、处理信息的能力。特别是要学会学习,具有终生学习的愿望和良好的读书习惯。但是,由于在应试教育片面追求升学率的压力下,小学生课外阅读成为畸形状况。一方面,小学生出于兴趣、好奇和求知欲,“饥不择食”地到处找书看;另一方面,家长、教师唯恐分散学生精力,非但不予以组织指导,还多方阻挠,导致学生阅读量少、书源不畅、环境不良、方法不当、效果不佳,更谈不上良好的阅读习惯了。学生大量课外阅读量的摄取,需要有良好的阅读习惯加以保障,读书习惯的养成需要从儿童抓起,小学阶段的语文课程标准规定小学生的课外阅读总量要达到145万字。但由于上述种种原因这一目标很难落实。为改变这种现状,许多专家、学者、教师经多年不懈的努力探索,初步形成共识——“得法于课内,得益于课外”。为此,充分发挥小学生课外阅读的良好兴趣、愿望,在系统的理论指导下,将小学生课外阅读习惯的培养作为落实新课程标准,培养全面发展的现代新人,促进人与社会协调发展的一项任务,是我们开展此课题研究的出发点和落脚点。
基于以上背景和理性认识,2005年10月,我们在天津市教育科学院《培养课外阅读习惯,提升文化素质品位》总课题的引领下,申报并实施子课题“小学生阅读习惯培养的研究与实践”工作,并进行了可行性的实践研究。
二、研究的意义
(一)、把握研究的视角
(1)、坚持“以人为本”的理念。课题研究的重点是“人”,是学生的主体,是学生的发展。为此,研究应以新课改理念为指导,通过实验研究,让学生获得进步与提高,这是课题研究的根本。
(2)、坚持“以校为本”的基点。课题研究的载体是环境的创设,必须立足于学校的条件和优势,充分挖掘环境和设备资源;充分调动教师施教的积极性、主动性,这是课题研究的重要条件。
(3)、坚持“创新”的精神。课题研究的动力在于创新,超越是对研究目标的不断实现;创新是对研究质量的不断追求,这是课题取得成果的保证。
(二)确立研究的目标
借助建构主义理论的指导,课题组从个体与整体的角度进行考虑,确定了研究的目标是:将良好的阅读习惯细化为五个方面的“习惯”,即“购书借书的习惯、到时读书的习惯、读书动笔的习惯、边读边思的习惯、爱惜书籍的习惯”。对学生个体而言,做到“五习惯养成”,把握“四个必须”,实现“三方面提高”。对学校整体而言,则是营造爱读书、会读书的氛围,并促进学校建成读书乐园的形成(简称“五四三二一”工程,如下图所示)。研究的理论假设是:学生能够在老师的指导下,在行为的训练中进行知识与习惯的自我建构,从而形成良好的阅读习惯。学生养成良好的阅读习惯,将促使其提高读书的意识,提高读书的水平和成效,并进而使校园建成读书的乐园。
课题研究目标概括为“五四三二一”工程。(如图一所示)
图一:
五四三二一工程
养成购书借书的习惯
养成到时读书的习惯
做到“五个养成”
?
养成读书动笔的习惯
养成边读边思的习惯
养成爱惜书籍的习惯
阅读必须有趣
看书必须有用
凸显“四个必须”
感悟必须有得
读后必须有为
提高自觉意识
实现“三个提高”
?
提高读书水平
提高读书成效
?
形成爱读书的局面
形成“两个局面”
形成会读书的局面
促进“一个建设”
?
把学校建成读书乐园
三、方法与措施
(一)、研究的方法
本课题采取了“综合研究法”进行了实施,具体为:
(1)、文献研究法:查阅、研究前人在本课题研究的有关成果和理论阐述,全面了解本课题所研究问题的过去和现状,明确研究的基础。
(2)、调查研究法:对实验班学生和家长发放调查问卷406份,进行前测与后测,通过调查结果得到的数据进行对比分析观测实验的效果。
(3)、行动研究法:实验的过程,对学生出现的新情况、新变化、新问题进行动态的跟踪、观察、记录、分析,在行动中进行研究。
(4)、个案研究法:注
您可能关注的文档
- 咸阳市域产业发展与布局规划.doc
- 显像管搬运机械手控制设计.docx
- 显性知识和隐性知识的区别.doc
- 县城市生活垃圾收运系统可研报告.doc
- 现场临建方案.doc
- 现场审核检查记录表.doc
- 现代服务业训练基地运营方案.doc
- 现代公司治理理论.ppt
- 现代汉语 绪论.ppt
- 现代汉语词汇的构成.ppt
- 2024版音标教学课件完美版ppt课件 .pdf
- 2024年咨询工程师(投资)继续教育试题及答案-工程造价疑难问题与典型案例.pdf
- 专题01 字音字形(原卷版)-备战2024年中考语文真题题源解密(江苏专用.pdf
- 【真题】三年级下册数学期末试卷(32篇) .pdf
- 小学数学专业知识测试题 .pdf
- 【经典文档】高中生综合素质评价-研究性学习 .pdf
- 西南大学17秋1144《中药药剂学》在线作业(参考资料) .pdf
- 医学三基考试复习试题常见考题及答案解析(骨科) .pdf
- 最新北师大版小学二年级数学上册第二单元《购物》检测试卷(含答案).pdf
- 2024年消防设施操作员之消防设备基础知识模拟题库及答案下载 .pdf
文档评论(0)