《变阻器》教学设计.docxVIP

《变阻器》教学设计 　　篇一：浙教版科学八上教学设计　　教学设计方案——　　评价量表　　篇二：公开课教案　　公开课教案　　任课教师：李凤萍　　教学目标　　知识与技能：　　1．知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。　　2．学会使用滑动变阻器，并能通过尝试、总结，概括出正确的使用方法。　　过程与方法：通过观察和实验理解滑动变阻器的工作原理，并能正确使用滑动变阻器。　　情感态度与价值观：培养学生学习物理知识的热情。　　教学重点 滑动变阻器的使用方法 教学难点 了解滑动变阻器的构造和原理　　教法与学法演示实验及学生分组实验相结合；“教师主导，学生主体”　　教学用具电源 、导线、 开关、 灯泡、 铅笔芯、 滑动变阻器，电流表。　　一，情景引入　　剧场在演出时，我们看到，灯光从亮逐渐变暗，又从暗逐渐变亮的现象。现在你桌面上有一只灯泡，已接入电路，你能将它的亮度也能逐渐改变吗？（学生尝试）　　1、学生探究实验一：用铅笔芯使电路中的电流发生连续变化（教师指导） 师：刚才的实验中你是怎样改变电流大小的呢？　　学生归纳：电路中的导体长度改变→导体的电阻改变→电路中的电流大小改变→灯泡的亮度改变。　　师：其实这里的铅笔芯就可以看成一个简易的变阻器。但这样的变阻器不是很实用、很完美，它还有不足之处，　　2、教师演示实验：用电阻丝连续改变电流大小