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《别饿坏了那匹马》教学设计 　　篇一：的公开课教学设计　　教学设计　　教学目标　　一、认知和能力目标　　1．认读、掌握生字：瞥见、尴尬、嗫嚅、枯蔫　　2．联系语言环境理解词语：溜之大吉、鄙视、厚颜无耻、一文不值　　3．了解课文主要内容，认识主要人物及其特点　　二、方法和过程目标　　1．以自己的方式去阅读，以自己的经验去体会，读出自己独特的感悟　　2．熟练运用抓住人物、把握事件的方法，理清课文脉络　　3．继续学习与人合作、静心倾听、合理吸收和敢于批判　　三、情感态度价值观目标　　1．感受和学习残疾青年助人为乐的高尚品质，同时积极倡导诚信风尚　　2．培养爱读书、读好书的良好习惯　　课前准备　　⒈教师准备：生字卡片，重点语句的幻灯（电脑演示文稿）　　⒉学生准备：自己读熟课文，理清思路，大致概括主要内容　　课时安排 2课时　　教学流程与设计意图　　第一课时　　一、谈话激趣，释题导入新课　　1．谈话入题：同学们，我们曾经十分痛恨一个“说谎的孩子”，痛恨他一连几次谎称“狼来了”把山下的人骗上山去可有人却说“世界会因为谎言而丑恶，也会因为谎言而美丽”，有这样的事吗？　　今天，我们要学的课文就是一个“美丽的谎言”——　　（揭示并齐读课题：别饿坏了那匹马）　　2．设置悬念：课题中的“那匹马”，是一匹根本不存在的马，可就是这句美丽的谎言背后，有一个催人