数学北师大版五年级下册教学设计 黄俊云.docVIP

百分数的应用（二） 博罗县实验小学 黄俊云 第一部分 教学分析 一、教学内容： 北师大版小学数学教材六年级上册第34—35页。 二、教材分析： 在百分数的应用（一）中，通过具体情境，学生学习了“增加百分之几或减少百分之几”的意义，本节是在此基础上，利用已有的知识，解决“比一个数增加百分之几或减少百分之几的数”的实际问题，同时，教材呈现了两种不同的解答方法，帮助学生从不同的角度思考解决问题的方法，从而进一步体会百分数的意义。 三、学情分析: 学生刚刚学习了“增加百分之几或减少百分之几”的意义，已再次理解百分数在实际生活中的应用，因此，教学中，可以先复习五年级学习过的类似的分数应用题，学生借助已掌握的分数应用题的数量关系，通过知识间的类比，结合对例题的自学，同时参与思考、讨论，再加上教师的点拨、引导，学生就不难理解“比一个数增加百分之几或减少百分之几的数”与“比一个数多几分之几或少几分之几的数”是相通的，从而能正确理解有关的数量关系，实现知识的有效迁移。对于有困难的学生，教师要引导他们利用线段图来帮助理解。 四、重点难点： （一）重点：正确理解“比一个数增加百分之几或减少百分之几的数”的应用题的数量关系，并能正确列出两种不同的算式解答。 （二）难点：正确理解“比一个数增加百分之几或减少百分之几的数”的应用题的数量关系。 五、教学目标: （一）知识与技能： 1、能进一步理解“增加百