取人之长补已之短的教案.docxVIP

　　取人之长补已之短的教案 　　〈教学目标〉 　　认识 　　1知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 　　2懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。 　　3懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。 　　情感 　　愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。 　　行为 　　1注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 　　2不用自己的长处比别人的短处。 　　教学重点 　　使学生懂得，为什么善于吸取别人的长处，弥补自己的短处，才有利于个人进步。 　　原因有两点一、每个人都有长处和短处；二、善于吸取别人的长处，弥补自己的短处，才有利于个人进步；三、用自己的长处比别人的短处，既不利于个人进步，也影响团结。 　　教学难点使学生掌握取长补短的具体做法。 　　教育过程 　　一、导入新课 　　1．同学们，你们听说过三人行，必有我师焉这句话吗？ 　　2．课件演示场景一 　　内容三人行，必有我师焉。 　　1．同桌学生相互交流，全班学生互相交流。 　　2．教师小结并提问 　　每个人身上都有优点、长处，也都存在着短处、不足。 　　应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？ 　　3．学生发言后教师板书。 　　板书二取人之长补己之短 　　二、学文明理 　　1．师谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。 　　我国古代文学家欧阳修就是一位谦虚好学的人。 　　下面，咱们就来听听他年轻的时候是怎样取人之长补己之短的。 　　2．演示课件场景二 　　播放录音故事教材6--8课文内容的2--10自然段。 　　3．提问 　　1欧阳修、谢希深、尹师鲁三人在写作中各自表现出的特点是什么？ 　　2钱惟演老师是怎样评价他们的文章的？ 　　4钱老师的评价说明了什么？ 　　5．小结每个人都有优点、长处，同时每个人也都有短处和不足。 　　6．提问 　　欧阳修是怎样对待老师的评价的？说明什么？ 　　小结欧阳修谦虚好学，能够耐心听取别人的意见，并努力向同窗学习，使他的文章不断完善，弥补了自己的不足，他做到了取人之长，补己之短。 　　因此，他的写作水平迅速提高。 　　7．小组讨论听完欧阳修的故事，请大家结合自己的实际谈谈取人之长，补己之短有什么好处？怎样才能做到取人之长，补己之短？ 　　板书不断进步正确认识自己善于发现、学习别人的长处改掉自己的不足 　　8．小结取人之长，补己之短有利于自己的进步。 　　只有正确认识自己，善于发现并学习别人的优点，改掉自己的不足，才能不断进步。 　　三、深化认识 　　1．过渡语像欧阳修这样取人之长，补己之短的事例还有很多，谁能举个例子。 　　2．学生举例。 　　3．师补充在思想品德书上也有这样的事例我们来看一看。 　　4．学生自己阅读读一读。 　　5．提问 　　故事中的妈妈是怎样取得进步的？ 　　6．小结我们要向故事中的妈妈学习，善于发现别人的长处，找出自己的不足，虚心学习别人的长处，不断完善自己。 　　7．提问 　　1在日常学习和生活中，你能经常发现别人的长处吗？栏目一说一说中的问题。 　　2自己有什么短处？可以向哪些同学学习？ 　　3自己有什么长处？哪些人在这方面比自己做的更好？怎样向他们学习？ 　　8．演示课件场景三 　　内容以上三个提问。 　　9．学生小组讨论。 　　10．学生动手制作提示卡 　　制作内容及要求在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学的优点、长处。 　　提示卡版面自己设计。 　　11．师有两位同学对于取人之长，补己之短有自己看法，我们一起讨论一下，看看谁的想法正确，为什么？ 　　12．演示课件场景四 　　内容教材9课文后议一仪的内容。 　　13．学生讨论后，自己选择一位同学的想法发表自己的看法。 　　14小结马红的想法不对。 　　每个人身上都有值得我们学习的地方。 　　张明的想法正确。 　　只有善于发现别人的优点，并虚心向别人学习，才能不断进步。 　　四总结全课 　　每个人身上都有优点、长处，也有短处、不足，我们要做一个有心人，善于发现别人的优点、长处，敢于面对自己的缺点、不足，并虚心学习，取长补短，不断完善自己，争取做一个全面发展、不断进步的好学生。 　　板书设计 　　探究活动 　　1．观察周围的人有哪些长处？把他们的长处记录下来。 　　2．想一想，自己有哪些长处？请家长评价自己的长处。