四年级下综合实践教案.doc

四年级第二学期综合实践教案 民族传统文化 1．传统节日 一、活动目标： 1、了解民族传统节日的知识。 2、通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。 3、在活动中感受民族传统文化。 二、教学重、难点： 1、通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。 活动分析：中国传统节日是我国远古文明的缩影，它展示着人民的传统习惯、风土民情、民族心理及宗教观念。 教学过程： 谈话导入： 寒假中间，同学们和自己的家人一起过了一个有意义的春节，你知道我国有哪些传统的节日呢？又有哪些习俗？ 二、学生交流传统节日及习俗。 资料：（春节）我国传统习俗中最隆重的节日。此节乃一岁之首。古人又称元日、元旦、元正、新春、新正等，而今人称春节，是在采用公历纪元后。古代“春节”与“春季”为同义词。春节习俗一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关。迎龙舞龙为取悦龙神保佑，风调雨顺；舞狮源于镇慑糟蹋庄稼、残害人畜之怪兽的传说。随着社会的发展，接神、敬天等活动已逐渐淘汰，燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。? (元宵)我国民间传统节日。又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。元宵即圆子，用糯米粉做成实心的或带馅的圆子，可带汤吃，也可炒吃、蒸吃。? (清明)我国民间传统节日。按农历算在三月上半月，按阳历算则在每年四月五日或六日。此时天气转暖，风和日丽，“万物至此皆洁齐而清明”，清明节由此得名。其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等。历代文人都有以清明为题材入诗的。? (端午)我国民间传统节日。又称端阳、重午、重五。端午原是月初午日的仪式，因“五”与“午”同音，农历五月初五遂成端午节。一般认为，该节与纪念屈原有关。屈原忠而被黜，投水自尽，于是人们以吃粽子、赛龙舟等来悼念他。端午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驱“五毒”等。? (中秋)我国民间传统节日。又称团圆节。农历八月在秋季之中，八月十五又在八月之中，故称中秋。秋高气爽，明月当空，故有赏月与祭月之俗。圆月带来的团圆的联想，使中秋节更加深入人心。唐代将嫦娥奔月与中秋赏月联系起来后，更富浪漫色彩。历代诗人以中秋为题材作诗的很多。中秋节的主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。? 　(重阳)我国民间传统节日。《易经》将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”。重阳时节，秋高气爽，风清月洁，故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。唐人有“遍插茱萸少一人”的诗句。? (腊日)我国民间传统节日。这是古代岁末祭祀祖先、祭拜众神、庆祝丰收的节日。腊日通常在每年的最后——个月(腊月)举行，南北朝时腊日已固定在农历十二月初八。有吃赤豆粥、祭拜祖先等习俗。佛教的腊八粥后也渗入腊日习俗。? 　　(除夕)我国民间传统节日。农历十二月三十日晚，家家在打扫一清的屋里，摆上丰盛的菜肴，全家团聚吃“年饭”。此夜大家通宵不眠，或喝酒聊天，或猜谜下棋，嬉戏游乐，谓之“守岁”。零点时，众人争相奔出，在庭前拢火燃烧(古称“庭燎”，取其兴旺之意)，并在这“岁之元，月之元，时之元”的“三元”之时抢先放出三个“冲天炮”，以求首先发达，大吉大利。此时，爆竹声、欢叫声响成一片，一派“爆竹声中除旧岁”的景象。 二、说说自己民族的新年习俗。 1师：回忆一下自己每次过年的情景。 2学生说一说，讨论以下习俗。 贴春联、贴福字、爆竹焰火、压岁钱、拜年等习俗 3学生汇报。 4汇总统计。 三、了解另一个民族的新年习俗。 课后通过看书、看电视、上网，了解其他民族的一些新年习俗。 板书设计： 传统节日 春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕 春节习俗 贴春联、贴福字、爆竹焰火、压岁钱、拜年 教学反思： 2．巧用压岁钱 一、活动目标： 春节是中国人民的传统节日，在这个节日里有很多古老的传说和传统的习俗。如给孩子压岁钱就是其中一个传统习俗。而随着人们生活水平的不断提高，压岁钱也给的越来越高，失去了其本来意义。因此，要引导学生使用好这一笔钱。 二、教学重、难点：如何使用好压岁钱。 活动过程： 一、了解压岁钱 问：你知道压岁钱有什么来历吗？为什么要给压岁钱？ 学生自由回答。 二、指名读“芝麻开门”。 原来压岁钱是保佑孩子平平安安度过一岁的含义，是长辈的一种祝福。钱的多少并没有关系，重要的是只要有这一份心意，对吗？ 你是如何看待压岁钱的多与少的？ 学生自由发言。 如果长辈给的钱少了，你的心里会怎么想？ 三、观察在线： （1）、你认为他们的想法对吗？说说你的理由。 （2）、你是如何使用压岁钱的？ 四、点击问号 （1）、你们长辈给你