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　　师生关系作文一 　　今天我要和大家谈谈师生关系的话题，我们在校园里学习，每日与同学老师们朝夕相处，我们的学业也需要师生共同配合完成。 　　那么，师生关系我们应当如何处理呢？ 　　我们是初一的学生，也正处于青春期，一些小错小毛病也是在所难免的。 　　当我们犯了错，是应当负隅顽抗呢？还是诚恳地承认错误呢？答案一定是后者。 　　或许会有一些人在心里很不服气。 　　那么，请你想一些。 　　当我们自己犯了错，这时责任应在于我们自己。 　　作为晚辈，和老师、长辈们顶嘴是非常不礼貌的，苦读七书，若是我们连最基本的礼仪都不清楚、做不到的话，那我们这七年的书不是白读了吗？ 　　当然，也不乏这一种情况当师生双方都做得不对，共同负有责任的时候，作为学生的我们，这时顶撞老师也是极其不理性的，我们只是学生，我们不能用粗鲁的语言来辱骂老师，我们必须要明晰自己的立场，清楚我们到底错在哪，才能用我们的道理去争取我们应有的理解。 　　同时，我希望老师们也应当注意一下自己对学生们的行为和措辞，学生们还只是个孩子，他们需要大人的理解和关爱。 　　我们还刚刚起步，犯一些小错误也是可以原谅的。 　　难道在老师们的眼里，学生犯错就一定要受到惩罚和教训才能使他们改正错误的吗？我想不是的。 　　我作为一名学生，首先，我要为我们学生一些不正确的行为向老师们表示歉意，同时也想代表同学们，向老师提出一些意见。 　　我希望，在我们犯错的时候，看到的不是老师那阴沉严肃的表情，而是平和理解的态度；我希望，当师生双方都负有责任的时候，老师可以主动承认自己的错误，不要把责任全部推到学生身上；我希望，老师们能够以身作则，别犯一些不必要的错误，因为有的时候，学生们的错误时这种因素造成的，你说对不对？ 　　最后希望同学们能够处理好师生关系，使学习生活更加和谐、愉快。 　　师生关系作文二 　　我们要换班主任了？我们全班每个人的脸上都挂着一连串的问号。 　　哒、哒、哒，教室外传来一阵高跟鞋的声音，然后走进一位女老师，她，戴着一副眼镜，看起来很清秀，很斯文。 　　走近一看，皮肤白晰，短短的头发，围着一条花围巾，还蛮好看的呢。 　　接着她慢条斯理地向我们介绍着自己我姓秦，我的名字叫秦静芳，从今天起我来担任你们的班主任……她又说我希望和大家都能成为朋友，你们愿意吗教室里的同学互相你望我我望你，一脸的疑惑和新奇，老师要和我们大家交朋友？接着同学们在下面窃窃私语老师真的愿意与我们小孩交朋友吗？那太好了！秦老师看着这一切笑起来，笑得时候露出了两个小洒窝，说当然是真的，以后有什么事情尽管来找我，有什么心里话也别忘了来找我聊天哟！但上课的时候你们必须要认真听讲。 　　第一节课的时候，我们大家都很好奇，秦老师上起课来是什么样子呢？带着这个疑问我们的语文课开始了……秦老师上课严肃但不失风趣，不知不觉一堂课过去了。 　　下课了，有几个同学被叫到办公室，老师问了他们的学习情况，并叫同学们可以给她提提意见。 　　就这样几天下来班上有好多同学都成了秦老师的好朋友。 　　一天，老师带着调皮大王——阮聪进了班，说从今天开始，阮聪同学也是我朋友中的一个了。 　　大家都愣住了，原以为老师只和表现好的同学交朋友，没想到……老师说你们一直没发现阮聪同学的优点吗？其实，阮聪同学也有好多值得学习的地方，比如上课能积极发言，回答问题声音响亮，还挺乐于助人的。 　　经老师这么一说，大家都觉得有道理。 　　原来，大家一直都误解老师了，以为老师只与表现好的同学做朋友。 　　这时才知道我们想错了，其实老师不但与表现好的同学做朋友，而且也没免忽略一些调皮的学生，及时发现他们的优点，对每个同学都很公平、友好。 　　没多久秦老师成了我们班所有同学的好朋友，大家有什么烦恼的事情都会去秦老师商量。 　　如果所有的老师都象我们秦老师这样，那我们校园的师生氛围该有多和谐啊！ 　　师生关系作文三 　　和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。 　　而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 　　校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。 　　无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。 　　因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。 　　老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。 　　老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。 　　同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。 　　构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。 　　关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。 　　保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。 　　同学之间友好相处，才能建立和