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- 2019-05-18 发布于河南
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《回收废电池》教学设计
教学目标：
1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
2．结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
3．结合学生熟悉的相关资料介绍，渗透环保意识，对学生进行保护环境，热爱大自然的教育。
教学重难点：
探索三位数加法的计算方法以及怎样提高计算的正确率。
教学方法：
课件展示 情境教学 引导分析
教学过程：
一、情境导入，出示课件
1温故而知新，口算练习。
48+6 360-80 1500+700
30+58 570+60 3200-800
61-4 400-30 2500+3000
让学生自己做到练习本上，写完以后集体订正。
2．（出示电视）你们知道这是什么？生活中，我们哪些地方要用它？指明回答。
电视机的遥控器，空调遥控器，玩具上的电池等等
用完后没有电的废电池你们是怎么做的呢？
3.出示废电池的危害
看了这些资料，你有什么想法吗？
以后把用过的废电池回收起来再利用。
二、探究新知
1.【媒体给出统计表】这是二年级回收废电池情况的统计表，从表中，你得到了哪些数学信息？你能用这些信息，提出用加法解决的数学问题吗？
指明学生提出不同的问题
生1：一班和二班一共回收多少节废电池？
生2：一班和三班一共回收多少节废电池？
生3：一
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