三年级数学下册 五《面积》长方形的面积课堂作业 北师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 长方形的面积 备选例题 1．（一题多变）小亮家有一块如图所示的长方形菜地，这块菜地的面积是多少？ 解析 由图可知，长方形菜地的长是60米，宽是35米，要求这块菜地的面积，可根据“长方形的面积=长×宽”来计算。 答案 60×35= 2100(平方米) 答：这块菜地的面积是2100平方米。 一变：如果在这块菜地的四周围一圈篱笆，需要多长的篱笆？ 解析 求篱笆的长度，就是求这个长方形的周长，可根据长方形的周长=（长十宽）×2”来计算。 答案 (60＋35)×2－95×2=190（米） 答：需要190米长的篱笆。 二变：如果在菜地里挖一个边是是4米的正方形水池，剩余的菜地面积是多少？ 解析要求剩余菜地的面积，必须先求出正方形水池的面积，可利用“正方形的面积=边长×边长”求得，然后用原长方形菜地的面积减去正方形水池的面积，就是剩余菜地的面积。 答案4×4=16（平方米） 2100 －16=2084（平方米） 答：剩余的菜地面积是2084平方米。 三变：如果在这个长方形菜地上留出一个最大的正方形地块改种萝卜，萝卜地的面积是多少？ 解析要想在长方形菜地上留出最大的正方形地块，这个正方形地块的边长必须是35米，根据“正方形的面积=边长×边长”可求出萝卜地的面积。 答案 35×35=1225（平方米） 答：萝卜地的面积是1225平方米。 2．一个长方形，若长增加3厘米，面积就增加15平方厘米若宽减少2厘米，面积就减少20平方厘米，求原长方形的面积。 由过程①发现：长增加3厘米，原图形就增加了一个面积是15平方厘米的小长方形；由过程②发现：宽减少2厘米，原图形就减少了一个面积是20平方厘米的小长方形。在每个长方形中“长、宽、面积”可组成一个系统，并且“长×宽=面积，面积÷长=宽，面积÷宽=长”。利用这些关系，可求出原长方形的宽是15÷3=5（厘米），原长方形的长是20÷2=10（厘米），所以原长方形的面积就是10×5=50（平方厘米）。 答案 15÷3=5（厘米） 20÷2=10（厘米） 10×5=50（平方厘米） 答：原长方形的面积是50平方厘米。 3． 解析要求墙壁被粉刷部分的面积，必须先分别求出整面墙壁的面积和黑板的面积，然后用整面墙壁的面积减去黑板的面积，就是需粉刷部分的面积。 答案 6×3=18（平方米） 4×2=8（平方米） 18 －8 =10（平方米） 答：需粉刷部分的面积是10平方米。 点拨墙壁和黑板都是长方形，可根据“长方形的面积=长×宽”分别求出它们的面积。 课外拓展知识阅读 警示1：判断：正方形的边长是4分米，它的周长与面积相等。 ( ) 错误答案：√ 错解分析：这是易混点哦！正方形的周长是四条边长度之和，应该用长度单位，而正方形的面积应该用面积单位，这两者之间单位不同，意义不同，不能进行比较。而题中只注重了得数，而忽略了单位名称。 正确答案：× 错误解法：30×2=60（平方厘米） 答：这个长方形的面积是60平方厘米。 错解分析：这是易漏点哦！在计算图形或物体表面的面积时，首先要统一单位，然后根据公式计算。错解错在没有统一单位名称就直接套用公式“长方形的面积=长×宽”进行计算。 正确解法：2分米=20厘米30×20=600（平方厘米） 答：这个长方形的面积是600平方厘米。或30厘米=3分米 3×2=6（平方分米） 答：这个长方形的面积是6平方分米。 错误解法：12×4=48（平方米） 答：正方形草坪的面积是48平方米。 错解分析：这是易混点哦！正方形的面积=边长×边长，正方形的周长=边长×4，错解混淆了正方形的面积公式和周长公式，错用周长公式求面积。 正确解法：12×12 =144（平方米） 答：正方形草坪的面积是144平方米。 警示4：一个篮球场长26米，宽14米，它的占地面积是多少？ 错误解法：(26＋14)×2=80（平方米） 错解分析：此题错在混淆了长方形周长公式与长方形面积公式，错用周长公式求面积。 正确解法：26×14=364（平方米） 警示5：一个正方形的周长是12分米，面积是多少？ 错误解法：12×12 =144（平方分米） 错解分析：此题错在没有正确运用正方形的面积公式。正方形的面积=边长×边长，而不是周长×周长。要求正方形的面积，必须先求出正方形的边长。 正确解法：12÷4=3（分米）3×3=9（平方分米） 温馨提示：已知正方形的周长求面积，应先用周长÷4求出边长，再用边长×边长求面积。