- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 1
人教版小学五年级美术上册
《装饰柱》
学习领域:造型 表现 课时:一课时
作者:刘 会 单位:峄城区阴平中心小学
联系电话 电子邮箱:756719633@
课堂教学观察记录
观察内容(课题): 第11课 装饰柱
教学
环节
教师活动
学生活动
诊断与剖析
引入新课
1.师:古今中外有许多精美的柱子,先请同学们欣赏一张图片。(师课件演示——雅典神庙图片)
2.师:这座神庙最引人注目的是这几根大理石柱子,你知道是为什么?
3.师:柱子设计的特别之处表现在哪?柱子是建筑中不可缺少的,但是露在建筑外面的柱子光秃秃的,古代时候的人非常的聪明,他们对柱子进行了装饰,他们是怎么样装饰的呢?
这样除了可以承受屋顶的重量,还有什么作用?
4.师:我们把这些具有装饰作用的柱子称为“装饰柱”。(示题)
生欣赏图片,回答相关问题。
预设回答:
1:非常漂亮。
2:是女人的形象。
1:柱子上有许多图案。
2:有美观漂亮的作用。
3:柱子还能承受重量。
利用课件辅助教学,图片直观清楚,教师还运用放大的技术,展示了装饰柱的细节,让学生感受了艺术的美,也培养了学生的观察能力。
渗透装饰柱文化
了解更多的装饰柱
1.师:我们中华民族有着五千年的历史,也许多精美的装饰柱作品。出示华表图片。
2.师:谁知道这个装饰柱的名字?它立在什么地方?
3.师:它可以分为几个部分?每一部分有什么图案装饰?这些图案有什么意义?
4.师:华表是我们中华民族的传统建筑物,它和中国古老的东方文化紧密相连,从某种程度上说是我们民族的一种标志。
1.师:除了华表,我们还会在很多名胜古迹中看到各种精美的装饰柱。请比较这两种装饰柱有什么不同?课件出示
2.师小结:装饰柱是建筑物的一部分,它根据需要选择不同的材料、不同的方法表现不同的图案。有雕刻,镂空,彩绘等。
预设回答:
1:它的名字叫华表。
2:在北京天安门广场
3:分为3部分。
4:上面是柱头、中间是柱身、下面是 柱基。
5:上面有龙。
6:中国人是龙的传人。
教师读文字材料,学生了解。
从学生比较熟悉的、有代表性的华表进行探究学习,不仅让学生了解了装饰柱的功能和作用,还潜移默化地对学生也进行了爱国主义教育。
。
教师通过提问的方式引导学生有目的的观察,提高学生解决问题的能力。也让学生了解到装饰柱材质、表现方法的不同。
了解图腾柱
身边的装饰柱
师:在装饰柱中,有一类表现的图案非常特别,我们称之为:图腾柱。图腾是什么?
(课件展示图腾柱图片)
教师分别介绍:
1.内蒙古达斡尔族图腾柱、
2.海南亚龙湾图腾柱、
3.贵州贞丰布依族图腾柱
欣赏身边的装饰柱(课件出示广场的图片)
师小结:
这些装饰柱都表现了一个主题:悠久的历史和灿烂的文化,因而现在已经成为一些地方的标志性建筑。
师:今天我们也有一个任务,做一个立体装饰柱,你们愿意吗?
教师读文字材料,学生了解。
拓宽了学生的知识领域,了解图腾文化,也再次让学生欣赏了装饰柱造型和主题的多样化,为学生的创作做铺垫。
从身边出发,装饰柱不是那么遥不可及,在我们的身边也随处可见,教师引用的图片设置了超连接,点击出现大图,清楚直观。同时培养学生关心身边的事物,热爱家乡,热爱生活的美好情感。
教师示范
(1)根据自己的材料,讨论装饰柱的设计形式?
(2)你的装饰柱要表达什么样的主题?
学生讨论汇报:戏剧脸谱 立体纸塑 手工折纸 花纹装饰
1.直接在柱体上雕刻的方法。
2.柱体的交错连接的方法。
学生结合自己的实际能力和需要,选择或创新。
学生了解装饰柱的制作方法,材料的选择应用,解决本课的教学难点。
七、艺术实践
以小组合作形式共同完成一件装饰柱作品。
教师巡视,指导。
作品展评。展示学生作品,小组介绍自己的作品。
组评:选出组合巧妙、富有创意的作品展示在黑板上。
大家评:说一说你喜欢的作品,理由是什么?有什么更好的建议?
自评:学生介绍自己的创意点及构思过程,说说自己的收获。
学生谈收获
师小结:同学们制作了装饰柱,希望同学们在以后的生活中也能有柱子一样顶天立地的精神,努力学习吧,老师相信你们每一个人都会成为一根顶天立地的顶梁柱。
学生根据自己准备的材料,选择适合的方法、主题进行装饰柱的制作。
培养学生集体合作的能力,实现小组研究、讨论的目的,从而突出设计的
文档评论(0)