四年级数学下册第四单元知识树.pptVIP

* 人教版数学四年级下册 第四单元 小数的意义和读写法第一课时 实际测量 学习小数的产生 量出1米后，余下的长度 能用整数表示吗 投影出示 米尺图 观察学习 汇报测量结果 测量课桌长度 小数的意义 又是什么呢 两位小数的意义 想一想，15厘米用 米做单位怎样表示 概括小数的 意义 观察米尺 1分米为什么可以 用0.1米表示呢 理解小数的意义 人教版数学四年级下册 第四单元 小数的意义和读写法第二课时 小数的构成 0.5里面有 （ ）个0.1 0.32里面有 （ ）个0.01 整理小数的 数位顺序表 小结 1.8米，5.78米 它们都是什么数 巩固 练习 1.填空 教材第53页 “做一做” 纵向观察思考 观察思考：这些小数 有哪几部分组成 小数和整数一样，也是按一 定的顺序排列的 一个数所在的数位不同， 表示的含义也不同 0.45里面有（ ）个0.01 人教版数学四年级下册 第四单元 小数的意义和读写法第三课时 导入 教学实施 学习小数的写法 写出下列各数 读出下列各数 课堂作业设计 1，教材第54页“做一做” 写出下列各数： 零点八七写作：—— 二点五一写作：—— 小数点左边第二位是（ )位 3.25的小数部分有（ ）位， 它叫做（ ）位小数 人教版数学四年级下册 第四单元 小数的性质和大小比较第一课时 导入 作业设计 3分米=（ ）米 32厘米=（ ）米 0.30有（ ）个百分之一 学习化简 教学实施 拓展学习 学习小数的性质 一，下列数哪些“0”不能去掉 2.80，0.500，0.4040，60.06， 化简下列各数： 0.40，2.700，0.060 填空 人教版数学四年级下册 第四单元 导入 教学实施 说一说整数大小 比较的方法 学习小数大小 比较的方法 拓展 填“》””《“”=“ 1502( )1520 86( )78 写成以元为单位的小数 3元5角，七元零四分， 从小到大排列 8.107，8.17，8.117，8.071 思维训练 比较小数 的大小 教材练习八 第1---4题 0.28元（ ）0.29元 1.205（ ）1.250 课堂作业 新设计 小数性质和大小比较第二课时 人教版数学四年级下册 第四单元 小数性质和大小比较第三课时 导入 教学实施 学习应用规律 探究规律 比较大小：34.56， ，3.456，345.6，3456 填空：3×（ ）=30 260÷（ ）=26 思维训练 计算学校操 场的面积 课堂作业 新设计 把3.952的小数点向右移动两位， 这个数就（ ）到它的（ ) 人教版数学四年级下册 第四单元 生活中的小数第一课时 谈话导入 教学实施 教学单 名数概念 教学复 名数概念 小数有 什么特点 收集生活中的小数 思维训练 中国人平均 身高1.63米 课堂作业 新设计 教材第67页 的“做一做” 算一算家庭 电费清单 人教版数学四年级下册 第四单元 生活中的小数第二课时 课堂作业 新设计 小数转化成低级单位 单名数的方法是什么？ 出示教材 第69页例2 出示教材 第68页例1 按高低排序：80厘米， 1米45厘米，0.95米，1.30米 探究新知 排列班级 生身高 80厘米=0.80米 单位不同 怎样比较 导入 思维训练 1米=100厘米 1.32米=（ ）厘米 0.95米=( )厘米 人教版数学四年级下册 第四单元 生活中的小数第三课时 基本练习 巩固练习 举出单名数和 名数的例子 100千克小麦可出面粉86千克 1吨小麦可出面粉多少千克？ 6米38厘米=（ ）米， 7.203千米=（ ）米 0.56吨=（ ）千克 低级单位化 成高级单位 把复名数 化成小数 思维练习 人教版数学四年级下册 第四单元 求一个小数的近似数第一课时 导入 探究新知 板书例1 教材74页的“做一做” 四舍五入法 保留小数数位 用四舍五入法 省略万位求近似数： 734523，38256，50085. 思维训练 哪些小数的百分位上 的数“四舍”后是2.7？ 0.618保留两位小数， 求近似数。 课堂作业 新设计 理解含义 人教版数学四年级下册 第四单元 求一个数的近似数第二课时 导入 探究新知 教材74页的 “做一做”第一题 教材74页的 “做一做”第二题 学习例2 口算 思维训练保留一位小数）保留两位小数） 课堂作业 新设计 23.1÷10 23.1÷100 23.1÷1000 25÷10 25÷100 25÷1000 一个两位小