北师大版小学二年级《认识角》教学设计.docVIP

北师大版小学二年级《认识角》教学设计 教学内容 北师大版小学数学二年级第六单元《认识角》 教材分析 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，通过学生的实际操作，加深他们对角的认识。学生能熟练地掌握这部分内容将为学生进一步学习角的有关知识奠定基础。 学习目标 1、经历从现实生活中发现角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思维。 2、直观认识角，知道角的各部分名称，会表示角。 3、结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。 教具准备 教师准备多媒体课件、三角板、学生准备三角板等。 教学过程 一、导入课题 1、师：老师今天穿的上衣有什么特点？（有五角星）你观察的真仔细，哪位小朋友说说它为什么叫五角星？（因为它有五个角）回答正确。咱们一起来数一数。它有五个角，很像夜晚天空中闪烁的星星，所以叫五角星（角要重音读），同学们，你们想不想和角成为好朋友啊（想）这节课咱们就来认识一位新朋友“角”。 2、板书课题 二、导入目标 师：同学们请看这节课的学习目标，哪位勇敢的小朋友给大家读一读学习目标，你真勇敢，读的很标准。师：同学们，你们猜一