北师大版二年级数学辨认方向教案.docxVIP

　　 北师大版二年级数学辨认方向教学设计 中张镇罗堡小学 李 宏 教学目标： 1、知识技能目标： 结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 2、情感性目标： 创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。 3、能力目标： 借助辨认方向的活动，学会制作方向板，进一步发展空间观念。运用方位知识和合作学习的方法，培养创新意识与能力。 教学重点： 引导学生探索确定东南、东北、西南、西北四个方向。 教学难点： 能根据给定的一个方向辨认其它七个方向，经历知识的过程。 教学教具： 课件 教学过程： 出示教学目标： 二、导入 师：说一说上节课我们学过哪些方向？ 学生回答 师：上节课我们学过的那几个方向你们还记得吗？你能说一说你分别在谁的东、南、西、北方向吗？（ 指名活动） 二、新课 师：这节课我们继续来学习有关方向与位置的其他知识，辨认方向。 （板书课题） 师：请同学们看大屏幕中的情境图，分别看一看体育馆在学校的__面，商场在学校的__面，医院在学校的__面，邮局在学校的__面。 （指名回答） 师：图书馆在学校