美术鉴赏与批评.ppt

美术鉴赏与批评 第一单元 谈论美术现象 讲课内容 1，什么是美术 2，如何谈论美术现象 3，对美术现象的描述 4，对美术现象的阐释 美术的定义与特征 你认为的美术定义是什么？包括什么？他们的共同特征是什么？美术对人类有何意义？ 美术，或称造型艺术、视觉艺术，是人们使用一定的物质材料，运用造型手法创造出具有审美价值的视觉形象的艺术。 美术具有审美性特征。 美术具有造型性特征 美术具有视觉性特征 美术对人类的意义 其一, 帮助所有的学生理解和掌握艺术的语言,这种语言可以进行口头和文字语言所无法进行的交流、沟通, 包括跨文化的交流, 很多东西是只可意会、不可言传的, 但却可以用艺术语言来表现和沟通, 这需要能够理解艺术的眼睛、耳朵, 需要审美判断力和艺术表现力。 其二, 培养艺术的想象力和创造力。 其三, 帮助每个人建造一个精神家园, 提升美好、和谐的精神境界。 谈论美术 谈论美术现象也不仅仅是美术工作者和相关专业人士的权利，任何人都有可能谈论美术：普通市民、教师等等 。 请你尝试谈谈格瑞兹作品Girl Mourning Dead Bird 根据人们谈话的内容所体现的不同层次，我们可以大致将其谈论定位为普通的欣赏、鉴赏、批评。 谈论的内容与方式 首先，我们描述作品，例如关于它的属性、材料、创作年代、创造者等客观的信息，回答“这是什么”的问题。随后，我们可以对上述信息做出阐释，把这些呈现的事物看作是另外一物的表征，通过阐释找出另外一物或另外的许多事物，并揭示它们之间的联系。这样，艺术的秘密就可以揭示出来了。最后，我们可以对这件作品做出自己的价值判断。 案例分析1，分析法国18世纪的艺术评论家狄德罗（Diderot，1713-1784）谈论同时代的画家格勒兹（Jean-Baptiste Greuze，1725-1805）的作品《为死去的小鸟而悲伤的少女》。 案例分析2：思考作者谈论的思路 请根据上述的分析，尝试谈论以下作品： 《春假》海报 案例分析 让我们看看一幅为1983年摄制的电影《春假》（Spring Break）制作的平面广告，该广告表现了一群年轻人正在竖起一面旗帜，旗帜上写着这部电影的片名。从电影的片名以及这些年轻人的外表，我们可以推断他们是正在休假的大学生。他们站立、并要插旗的地方是一名身着比基尼泳装的妇女的大腿（不过比例被放大了许多倍）。 这幅照片显然是我们在第一章讨论的视觉象征，同时也是一种滑稽的模仿。这些学生的姿态以及旗子的位置都在模仿乔.罗森塔尔拍摄的那幅著名的二战期间美军在硫磺岛战役即将取得胜利时，竖起星条旗的形象的。这幅照片后来成为阿灵顿国家公墓中纪念美国海军陆战队的巨大雕塑的原型… 描述是客观色彩的，它要求忠实地复述美术作品的知识信息、物质材料、形象特点、语言构成等等。 阐释既包含着主观也包含着客观，取决于观看者个人的气质，它可能是完全理性和科学的，也可能是感性的无论采取什么方式，它的任务是在信息表层与深层含义之间建立有效的联系。 艺术价值的评价是主观的，对于大部分人来说，它就是谈论的目标 ，但评价却非必不可少。 请分析以下例子，并找出描述、阐释与评价的句子，并思考深入地谈论事物的方式。 美术作品的描述： 描述：读者或观者用文字语言客观地呈现事实的过程： 阿恩海姆(Rudolf Arnheim,1904-1994)对《泉》的描述：“《泉》是安格尔于1856年创作出来的。这一年，安格尔正好是76岁。这幅画所表现的，是一个手持水罐，成正面姿势站立的姑娘形象。” 斯蒂芬·马拉默（Stephane Mallarme）描述马奈(Adouard Manet，1832-1883)的作品《奥林匹亚》：“那苍白憔悴的名妓，破天荒地向公众展示了她那不拘传统、不落俗套的裸体，那尚在纸包中的花束，那朦胧隐约的猫（显然是受了《凋零的花瓣》的作者的散文诗的启发而作）…” 不同的风格对比：A冷静、精确——客观、科学性地描述作品的状态与构成 S热情、诗意——主观、艺术性地描述作品的形象 共同的目的：呈现事实、说明特征——作者、创作年代、作品题材与内容。A清晰的呈现，具有说服力，S诗意地呈现，具有感染力。 不同风格的描述： 描述的前提： 对描述者的要求：首先要有日常的经验；其次，描述者需要具有专业的知识，并能准确运用相关的知识术语。作为好的批评家，描述的术语越趋向于专业、理性。 根据谈论的定位，准确运用描述风格。 练习：请对以下作品进行描述 《蒙娜丽萨》 瓦萨里的描述 对同一作品的不同描述 1865年沙龙的小册子的描述： 厌倦了梦幻，奥林匹亚醒来了，/春天投入了温柔黑色使者的臂膀。/正是那奴隶，像那多情缠绵的良宵，/带着花香进来，使白昼充满芬芳：/在那八月的少妇心中，（激情的）火焰熊熊燃烧。 1865年，阿美