温州第十七中学.PDF

温州市第十七中学 论 文 第 二 十 集 三 辑 2018 年8 月 目 录 【优秀论文】 1. 向上生长 向下生根——谈谈我的初中语文立体化作业的尝试/周明明…………… 2 2. 基于数学核心素养评价的初中数学命题思考/叶茂恒……………………………… 10 3. 2017 年浙江省各地市中考英语完形填空内容效度分析/黄跃群…………………… 18 4. 历史与社会课堂 ipad 学习应用研究/邵慧峰 金小云 金哲谊 杨海静 朱赛娜…… 25 【STEM 课程设计】 5．制作简单磁悬浮列车模型/张东方……………………………………………………… 37 6．振动发电机/陈振峰……………………………………………………………………… 41 7．简易光度计/周海槐……………………………………………………………………… 44 8．自动控制型路灯模型的探究制作/石琦………………………………………………… 47 【拓展课程】 9．测量温度的尺子——温度计/陈振峰…………………………………………………… 50 10．振动式发电机/陈振峰……………………………………………………………………58 1 向上生长 向下生根 ——谈谈我的初中语文立体化作业的尝试 周明明 【摘要】本文基于当下语文学习新环境，研讨如何更充分、有效地利用网络各种 手段，实现线上线下语文作业的设计与打通。笔者从当下语文常规作业的存在的 ．．．． 问题出发，不仅研讨不断深化的豆瓣读写——微课与豆瓣写作整合尝试中开展 个体与群体读写作业，研究语文作业向上生长、开枝散叶，更是以项目式学习的 《诗经》为例，探讨语文作业如何扎根语文土壤，向下生根。发挥语文作业的学 科特质，从立体化作业尝试开始，探索新的学习方式和学习生长点。 ．．．．． 【关键词】网络环境 语文作业 立体设计 当时代以加速度的形式前行，教与学都处于知识大爆炸的时代。借助网络， 学生和教师的信息获取是对等的，从而对教学提出了更高的要求。笔者试着基于 语文学科的特性和学生核心素养的培养，审视作业，对其进行了不断的思考和探 究。 常态的初中语文作业一般分为作业本、课时特训、随笔本、作文本、摘抄本 等类型，学生和教师都局限于书面作业的狭小天地，而使语文作业呈现以下几种 弊端： 1.书面批改后反馈滞后，个性化的作业很难在全班范围内得到有效的展示。 语文作业由于学科的特点，有着天然的个性化，尤其在阅读和写作中更是如 此。正所谓“一千个人有一千个哈姆雷特”，学生的作业自然也呈现不同的理解 不同的表达。与学生作业的丰富性相比，教师批改后的反馈却显得单一而苍白。 除了书面的等级之外，老师大部分只能做到校对练习，讲评个别优秀习作。学生 的思考并不能得到有效的展示和碰撞。 2.作业空间狭小，难以培养学生更好的拓展性思考。 作业绝大部分呈现为书面作业，教师在布置作业时绝