vbse 课程类别：公共必修课教学学时.pdf

第四部分 VBSE 一、VBSE 课程标准 课程名称：VBSE 课程类别：公共必修课 教学学时：40 课程学分：3 先行课程：《经济学》、《管理学》、《现代企业经营与管理》、《企业财务管理》 适用专业：经管类专业 参考教材： 1. 《VBSE 财务综合实训教程》李爱红，高等教育出版社 2001-1； 2. 《VBSE 企业综合运营全景演练》卢德湖，清华大学出版社 2015-2； 3. 《VBSE 公司运营综合实践》王媚莎，经济科学出版社 2014-4； 一、课程性质 VBSE 是“虚拟商业社会环境”简称，是一个仿真现代制造业与现代服务业 运行环境的模拟经营与管理综合实习平台，它以制造企业为核心，在虚拟的市 场环境、商务环境、政务环境和公共服务环境中，根据现实企业管理流程、关 键岗位和典型任务和外部关系，结合事先设置的业务规则，进行仿真经营和业 务运作，可进行宏观微观管理、多人协同模拟经营和多组织对抗。 VBSE 是通过把仿真企业搬进校园，建立起与实践教学相适应、仿真社会 真实经济环境、教学资源分级共享、教学成果可分析整理、理论学习与实践一 体化的多专业综合实训中心，从根本上提高实践教学质量，整体提高学生综合 素质，拓展并提升学生的职业能力，其立意之根本是“为企业提供高潜质、有 全局观的实务型岗位人才，为院校培养受企业欢迎的新型、合格学生，为学生 缩短成为社会精英的学习、成长路径，”实现了“院校人才培养”与“社会商 业发展” 的协调同步，从而确立了院校实训教学的新高度。 二、课程目标 （一）知识目标 VBSE 实现具有不同专业背景的学生在完成专业课程学习之后，走向工作 岗位之前有一个全面触摸社会供应链的核心链条环节和功能的机会，理解在社 会供应链中局部与整体之间的关系，体验基于流程的运作方式; 体验每个岗位 在社会供应链中的位置、所负责的工作及与他人的协作关系，找到“职业角色” 的感觉，为走向社会作好充分的准备，帮助学生更好的理解创办企业所需用到 的各项管理知识，具体的知识要求： 一是能够按照业务岗位要求填报和完成业务流程相关的单据、表格，熟悉 岗位常用表单的作用及填制方法。 二是理解岗位业务动作背后的处理逻辑及对其他业务可能造成的影响。 三是结合实际业务理解业务流程和岗位的业务策略和管理理论。 四是能够针对新的管理目标综合应用管理知识，提出对业务的优化建议。 （二）职业技能目标 “虚拟商业社会环境VBSE”实训平台的教学活动不针对特定专业，而是 关注企业、企业外部环境、关键岗位、典型任务的工作流程的训练。既要求对 仿真环境的体验，又要求完成企业管理决策，还要求完成相应管理流程的任 务，达到决策、执行、体验三位一体的实践教学目标。VBSE 依靠由“基本规 则”到“管理理论与策略”的知识体系递进，借助“操作、逻辑、理论、应 用”四个方面的培养层级，保障了虚拟商业社会环境VBSE 最终人才培养目标 的达成。 （三）素质养成目标 学生在多类社会组织中从事不同职业岗位“工作”，训练在现代商业社会 中从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，感悟复 杂市场营销环境下的企业经营，学会工作、学会思考，从而培养自身的全局意 识和综合职业素养。 三、教学内容及学时分配 VBSE是一门综合实训课程，配合高校创业教育及创业实践活动的开展,平台 以模拟实训为主，兼顾理论学习与理解。训练平台包括7个模块：实训动员、能 力测评、团队组建、期初建账、通过VBSE进行企业日常业务的处理、企业月末业 务财务的处理、流程演义、学生答辩和总结报告。VBSE的整个理论与实训教学课 时安排如下： 章节 内容 学时 教学方法 项目一 理论+实践：实训动员 2 讲授法 项目二 理论+实践：团队组建 4 实训 项目三 理论+实践：期初建账 4 实训 理论+实践：企业日常业务