思维与创造《心理学基础》.ppt

第七章 思维与创造; 雕像《思想者》 法国雕塑家罗丹创作于1880－1900年，藏于巴黎罗丹美术馆。 ;孔子（Confucius，前551-前479）曰：学而不思则罔 ;认识的理性阶段,以感知觉为基础;引 言;第一节 概念的学习与教学;带着问题开始;概念重要吗？;一、概念及其结构;(二) 概念的种类;(二) 概念的种类;(二) 概念的种类;什么是鸟？;（三）概念的结构;1、特征表说（Feature List Theory ）;1、特征表说（Feature List Theory ）;概念规则 ;2、原型说（Prototype Theory ）;3、两种理论比较;二、概念学习及其影响因素;1、与情境的直接接触、观察和模仿;2、通过符号和定义学习;（二）概念学习的影响因素;1. 定义特征的突显性;2. 定义特征与特异特征的重叠性;3. 无关特征的数量;;三、概念教学;1、“例子—定义”的教学方式;2、“定义—例子—定义”的教学方式;小结 第一节 概念的学习与教学 ;爱因斯坦的逻辑推理题;题目： 1. 有五个具有五种不同颜色的房间； 2.每个房间里分别住着一个不同国籍的人； 3.每个人都在喝一种特定品牌的饮料，抽一 特定品牌的香烟，养一特定的宠物； 4.没有任意两个人在抽相同品牌的香烟，或 喝相同品牌的饮料，或养相同的宠物。 ;提示：???? （1）英国人住在红房子里????? （2）瑞典人养了一条狗???? （3）丹麦人喝茶??????（4）绿房子在白房子左边???? （5）绿房子主人喝咖啡???? （6）抽PALL MALL牌烟的人养了一只鸟???? （7）黄房子主人抽DUNHILL牌烟???? （8）住在中间那间房子的人喝牛奶???? （9）挪威人住第一间房子???? （10）抽混合烟的人住在养猫人旁边???? （11）养马人住在抽DUNHILL牌烟的人旁边???? （12）抽BLUEMASTER牌烟的人喝啤酒???? （13）德国人抽PRINCE牌烟???? （14）挪威人住在蓝房子旁边???? （15）抽混合烟的人的邻居喝矿泉水?;;第二节 推理;主要内容：;推理;一、推理及其逻辑性 （一）推理 从一个或几个已有判断推出一个新判断的思维形式就叫做推理（reasoning）。;二、推理形式;（一）演绎推理;1、三段论推理;;请判断下面两个三段论推理，并说明原因： 1. 所有猴子都是满身毛，金丝猴就是满身毛，所以：金丝猴是猴子。 2. 所有猴子都是满身毛，毛孩就是满身毛， 所以：毛孩是猴子。;2、假言推理;3、选言推理; （二）归纳推理 归纳推理（inductive reasoning），就是从特殊性知识的前提到一般性知识的结论的推理。 ; ;（二）归纳推理;1、完全归纳法; ;2、简单枚举法;诸多谚语中：; ; ;（三）类比推理;鲁班所造中国第一把锯子; “扣诊法” 18世纪中叶，维也纳有位开业的医生名叫奥恩布鲁格。有一次他给一位病人看病，从外观上检查不出该病人有什么严重的疾病，但这位病人很快就死了。解剖该病人的尸体才发现他胸腔化脓，积满脓水。那么，今后如何诊断出此类疾病呢？忽然他想起其父经营酒业时，常用木棍敲击木制的酒桶，根据酒桶被敲击而发出的卜卜声，就能估量出桶内是否有酒以及酒的部位。 敲扣酒桶，可知桶内藏酒 敲扣病人胸膛 可知是否积水 。; ;;提高类比推理可靠度的方法;三、推理的条件和影响因素 1、正确推理的条件 前提要真实 推理形式要符合逻辑规则 ;2、影响推理的因素;（1）课题的性质对推理的影响;与某种具体活动情景相联系的课题有助于推理的正确性;张庆林教授的研究;（2）前提气氛效应;（3）赌徒谬误 ;（4）题外知识的介入;四、推理能力的培养;小结 第二节 推理;阿凡提的问题;问题无处不在……; 教育的最终目的就是教会学生解决问题——数学或物理问题，健康问题、社会问题以及自我调节问题。 ——教育心理学家罗伯特·加涅 ;第三节 问题解决 ;内容提要;每次减少一环，十一次取完。但只准砸断两个环。;一、问题与问题解决;一、问题与问题解决;二、问题解决的策略;（一）试误法 ;鸡兔同笼问题;使用要点 对如何解决一无所知的情况下，常用 逐个尝试每一种可能性 儿童在最初的问题解决中较多采用 随着学习和成熟，逐渐减少 ;（二）爬山法;重庆——小李庄？; 人们对问题情景中的初始状态和目标状态之间的差距认识非常清晰，只需要根据目标，选择具体手段来缩小差距。 与爬山法的差别：对问题空间认知程度的差异