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幼儿园教案轻声细语 　　篇一：四(上)教案 　　教案举例 　　语文四年级（上） 　　何文瑾 　　2011/9/1 　　1 老师领进门（A式） 　　[教学目标] 　　1、知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。 　　2、会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬地”造句。 　　3、学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。 　　4、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。 　　[教学过程] 　　一、导入，激发兴趣。 　　1、谈话：“记得诗歌《爸爸的老师》吗？”（出示这一课文，齐声朗诵。） 是呀，无论多么伟大的人物，都从学习识字、学习最简单的加减法开 　　始，都有启蒙老师。今天我们要学的课文是一位作家写的，作家回忆 　　了他的启蒙老师。 　　2、板书课题，指导读课题。 　　3、激趣：“老师领进门”，老师是谁？领进的是什么门？ 　　二、初读，感知课文。 　　1、学生自读课文，思考以上问题，然后说说课文大意（田老师、文学创作的大门）。 　　2、自读课文，找出生字，集体识字。 　　（1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文课后没有列出生字，以 　　后的课文也都没有列出生字。为什么呢？因为同学们已经认识了很 　　多生字，还掌握了识字的方法？遇到不认识的字，怎么办？（请一 　　名学生简单说说），还因为呀，有的字老师还没有教同学们就已经 　　认识了，有的字教过了，