公共卫生信息化人才队伍现况研究课题报告.ppt

戚晓鹏 公共卫生监测与信息服务中心 国际合作与重大项目管理办公室 *;内 容;项目背景;卫生部委托卫生部人才交流服务中心组织开展《中国卫生信息化人才队伍现况研究项目》研究，并于2012年1月3日在北京正式启动； 项目实施周期为2012年1月至11月； 中国疾控中心受卫生部人才交流服务中心委托，于2012年7月5日-10月15日组织开展CDC卫生人才的相关调查、数据分析和报告撰写工作。 ;公共卫生信息化人才队伍现状分析 --------国内外现状分析;方法： 文献查阅：正式发表的期刊、论著、报告 政府及协会网站：查阅政策、组织机构、管理模式等 国外专家咨询;国外研究进展;学科建设 澳大利亚卫生信息人才回顾调查报告中对卫生信息学科的划分，该领域主要包含五大类学科，如公共卫生学、信息学、工程学、社会科学和管理学等。 2006-2007年美国CDC与华盛顿大学联合开展了针对公共卫生信息人才能力标准以及能力分类研究项目，主要包括对文化背景的理解力，与人的沟通交流能力，分析、评估与评价能力，基层实践能力，公共卫生领域的认知能力以及领导能力等六大类能力。 美国公共卫生信息学会（PHII）推荐的实用公共卫生信息学课程模式。;大学教育： 大学开设公共卫生信息学学位教育，提供公共卫生信息学本科、硕士、博士学位和博士后项目； 继续教育：如 美国CDC的公共卫生信息学(PHIFP)培训 美国医学信息学会(AMIA)全球卫生信息培训项目 继续教育模式：美国MACH公共卫生人才发展模型，建立以能力提高为驱动的成人继续教育发展模式。 ;职业通道 2012年4月美国劳动部与美国CDC签署了将PHIFP登记在册，毕业人员可获得劳工部和美国CDC颁发的两个证书，将PHIFP作为全美公共卫生信息学培训模板，意味着未来美国将公共卫生信息学确定为独立的职业代码，建立和促进相应的职业规划和薪资待遇。 2008年NHS职业框架中加入了卫生信息分类，提供多种选择的职业通道。;国内研究进展;教育培训方面 某些医学院校开设医学信息学课程，介绍信息系统和信息标准建设等； 厦门大学等少数大学的预防医学专业将公共卫生信息学作为本科生??修课； 中国CDC将卫生信息技术作为研究生选修课内容。 职业通道： 国内公共卫生信息化人才没有建立独立的职业通道;公共卫生信息化人才队伍现状分析 --------CDC公共卫生信息化人才现况调查 ;调查对象;;调查方法与质控;数据报告情况;调查结果;东中西部实行聘用制满意度对比;东中西部人才进入本单位渠道对比;东中西部设立岗位说明书情况对比;东中西部卫生信息人才培训次数对比;东中西部卫生信息人才培训活动内容对比;东中西部卫生信息人才单位考核标准对比;优势与问题;公共卫生信息人才队伍发展的理性思考 -----人才队伍建设的目标和基本要素 ;公共卫生信息化建设的需求 全面提高公共卫生信息化人才队伍素质 公共卫生信息学学科建设 提高公共卫生信息化人才交叉 学科实践能力和领导能力;公共卫生信息人才队伍发展的理性思考 -----公共卫生信息学职业序列体系建立的设想 ;; ;对策建议;;致 谢;2013年12月