五年级数学下册 4.1《体积与容积》课件3 北师大版.pptVIP

我会判断 1. 冰箱的容积就是冰箱的体积。（ ） × × × 2. 游泳池注入半池水,水的体积 就是游泳池的容积。 （ ） 3. 两个体积一样大的盒子,它们 的容积一样大. ( ) 4. 所有的物体都有体积和容积。 （ ） × 1. 把一团橡皮泥捏成一个你喜欢的形状。 . 同一个物体形状改变，体积不变。 玩一玩：（捏橡皮泥） 同一个物体位置改变，体积不变。 2. 哪一个体积大?为什么? 同样大 3. 淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3杯，而笑笑倒了2杯，你认为有可能吗？为什么？ 有可能，因为杯子的容积不一样。 数学日记 今天,老师布置的数学作业是做一个长方体,我首先找来一根铁丝, 折出了长方体的框架。再找来一张纸,剪成合适的大小,把这个框架包起来,剪好后纸的大小就是这个长方体的( )。 表面积 数学日记 这个纸盒不大也不小,装在书包的侧面正好合适,它所占空间的大小就是长方体的( )。既然做好了,怎样把它利用起来呢? 当垃圾盒不错,他所能容纳垃圾的体积 , 就是长方体的( )。 体积 容积 1. 求一个无盖木箱占的空间有多大，是求木箱的（ ）。 表面积 体积 容积 体积 课堂检测题 2. 求一个无盖木箱能容纳多少东西，是求木箱的（ ）。 表面积 体积 容积 容积 总 结 了解了体积和容积的实际含义，初步 理解了体积和容积的概念。 掌握了体积与容积之间的联系与区别。 这节课你有什么收获？ 初步学会了比较不规则物体体积的方法。 我学到了: 总 结 家庭作业 （1）课本42页练一练第4题。 （2）课外调查：日常生活中饮料瓶上和包装袋上常常可以看到这样的字眼：容积550毫升，你能试着搜集几个有关容积的数据吗？ 在很久以前，一个小镇上有一家面条店，面条店的老板非常狡诈，对伙计也非常苛刻。眼看又要到月底了，该给伙计们开工资了，老板心里非常不舒服，总想找点茬难为伙计们。一天早上，他把一碗面条盛得满满的，让小伙计给客人端去，不允许小伙计洒一滴面条汤。如果溢出一滴汤，小伙计这个月的工钱就一分不给。小伙计皱着眉头想了一会儿，他胸有成竹地去端面条了，结果真的一滴也没洒。孩子们，你们知道小伙计是怎样解决这个难题的吗？ . 在很久以前，一个小镇上有一家面条店，面条店的老板非常狡诈，对伙计也非常苛刻。眼看又要到月底了，该给伙计们开工资了，老板心里非常不舒服，总想找点茬难为伙计们。一天早上，他把一碗面条盛得满满的，让小伙计给客人端去，不允许小伙计洒一滴面条汤。如果溢出一滴汤，小伙计这个月的工钱就一分不给。小伙计皱着眉头想了一会儿，他胸有成竹地去端面条了，结果真的一滴也没洒。孩子们，你们知道小伙计是怎样解决这个难题的吗？ . 在很久以前，一个小镇上有一家面条店，面条店的老板非常狡诈，对伙计也非常苛刻。眼看又要到月底了，该给伙计们开工资了，老板心里非常不舒服，总想找点茬难为伙计们。一天早上，他把一碗面条盛得满满的，让小伙计给客人端去，不允许小伙计洒一滴面条汤。如果溢出一滴汤，小伙计这个月的工钱就一分不给。小伙计皱着眉头想了一会儿，他胸有成竹地去端面条了，结果真的一滴也没洒。同学们，你们知道小伙计是怎样解决这个难题的吗？ . 处处留心皆数学，只要留心观察生活，皆会成为生活的强者！ * 体积与容积 学习目标 1. 通过具体的实践活动,了解体积与容积的 含义，初步理解体积与容积的概念； 2. 初步学会比较不规则物体体积的方法； 3. 掌握体积与容积之间的联系与区别。 验 概 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 器 谁搭的长方体体积大？ 笑 笑 淘 气 谁搭的长方体体积大？ 大 容器 生活中还有哪些容器？ 概 容器所能容纳物体的 体积叫做容器的容积。 斗 容器所能容纳物体的 体积叫做容器的容积。 斗 我装的沙子的体积 就是这个盒子的容积！ 未满 超过 正好装满 笑笑 淘气 明明 魔方 15cm 13cm 9.5cm 容器壁忽略不计： 盒子的体积 盒子的容积 容器壁有厚度时： 盒子的体积 盒子的容积 13cm 15cm 9.5cm = 区 1号 2号 体积相等的两个容器，它