北师大版小学数学六年级下《圆柱的表面积》.docVIP

课题 圆柱的表面积 内容 P5~P6 课型 新授 教学目标 1、通过想像、操作等活动，使学生知道圆柱侧面展开后是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念；结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 2、培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手操作、合作学习的能力、总纳概括的能力。 3、使学生在合作探究中体验成功的乐趣，体会数学与生活的联系。 重点 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 难点 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题。 关键 通过想像、操作等活动，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念 教学准备 圆柱和圆锥的模型 环节时间 教学活动安排 一、创设情境，导入新课。 1 生活中，哪些物体的形状是圆柱，谁能和大家说一说。圆柱在生活中应用得非常广泛，今天我们就来尝试动手做一个圆柱。 通过预习，你觉得本课学习目标是什么？学生先交流，再集中总结。 在预习时，你提出了哪些数学问题？教师板书有价值的数学问题。 2 出示图，做一个圆柱形纸盒，至少需要用多大面积的纸板呢？（底面半径=10CM ，高=30cm,接口处不计） 要制作这个圆柱，你会想到了哪些数学问题？需要多大面积的纸板是个关于什么数学知识的问题？ 3 这节课我们一起来研究“圆柱的表面积”这个问题。 二、出示目标，明确任务