人教部编教材初中七年级语文下册老王-第一时.pptVIP

老王 第一课时 目 录 4 整体感知 5 课后作业 1 情境导入 2 学习目标 3 检查预习 1.在生活中,你关注得最多的是什么人? 明星是因为有着耀眼的光环所以我们关注他们。伟人是因为做出了非凡的成就所以我们关注他们。而对亲人我们有深刻的感情所以我们关注……但是在我们生活中接触得最多的是那些最不起眼的普通人。 2. 从画像上看，你觉得这是一个怎样的人？有何依据？ 皱纹 历尽沧桑 衣着 贫穷 表情 善良 老王 1.知识与技能：体会描写的作用，感受语言风格。 2.情感与价值：感悟爱的博大，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。 3.方法与评价：通过独立阅读，形成自己独特而有创造性的见解。 学习重点：全面把握课文，感受语言特色。 学习难点：领会从文章语言及人物刻画中渗透出的爱的博大。 学习字词 1 yǔ dì yì kū zuàn zuò 伛 惶恐 荒僻 塌败 取缔 翳 骷髅 攥 滞笨 愧怍 杨绛，本名杨季康，当代作家。主要作品有剧本《称心如意》《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。“文革”后主要的散文创作成果是《干校六记》，记述作者1969年底到1972年春在河南“五七干校”中的生活经历。另一个随笔集《将饮茶》，部分也写到了“文革”期间的遭遇，但更有价值的，是回忆亲人往事的部分。 了解杨绛 2 作品没有正面描写干校里摧残人性的大事件，而只是通过衣食住行、同志之谊、夫妻之情等小事、琐事，以个性化的审视角度反映那个特殊的年代与知识分子的命运。作品以轻盈空灵的笔调，刚柔相济、热中见冷的情思，漫不经意却浑成一体的结构，平淡朴素而又耐人寻味的语言，形成一种独特的艺术魅力，展示了一位老作家的赤子之心和善良美好的情怀，从而也为散文创作提供了一种新的审美样式。 了解背景 3 1.请同学们默读课文，初步认识老王，并用课文中的原句填表。 职业 家庭 状况 身体 特征 靠着活命的只是一辆破旧的三轮车 （单干户还要受人排挤，面临着激烈的竞争。） 有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没有什么亲人。 （情感孤独） 只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 （身体残疾） 居 住 条 件 一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋 “后来我坐车跟老王闲聊的时候，问他那里是不是他的家，他说，住那儿多年了”老王没有直接回答“是”或者“不是”，而是说“住那儿多年了”，他的这个回答隐含着什么意思？他不太认可那是他的家。 住了多年的地方，却不被认为是家，这意味着什么？家是什么？ 家是有亲情有亲人的地方，老王没有亲人，享受不到亲情，老王没有家。淡淡的一句话，渗透着老王浓浓的辛酸。 1.下面我们就一起来看一看，老王都为作者一家做了什么事情？ （1）送冰：比前任送的大两倍，冰价相等，车费减半。 分析句子：“压根儿”从来没有想过要占便宜，老王的老实善良。 （2）送钱钟书看病，担心他看病钱不够，不想收他们车费。 ①老王哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”在这里，老王为什么会哑着嗓子问，为什么不像平常谈话一样问？ 这与当时的时代背景有关。 文化大革命时期。许多学者、作家被打成反革命右派，受到了非人的待遇。他们不能正常地工作，每天除了要做繁重的体力活之外，还要经常在大庭广众之下接受批斗，受到别人的歧视，承担难以忍受的精神重负。 ②这篇文章所写的故事发生在什么时候？ 杨绛和钱钟书在文革的时候同样也饱受折磨，他们被批斗、被抄家、被剃光头，还要打扫厕所卫生，在身体和精神上饱受摧残。这是一个非常特殊的年代，是一段不堪回首、无比痛苦的历史。当时社会气氛异常紧张，老百姓言论不自由，说话稍微不注意就会招来祸患，更不用说去关心像杨绛和钱钟书这样被打成“反革命”的学者了。所以老王才会哑着嗓子询问作者，但老王也把作者一家的苦看在眼里记在心里，他对作者也充满了同情和关怀，所以他才会不想收作者一家的钱。他的行为充满了一种人道主义的光辉。 （3）送来鸡蛋和香油 朗读课文8—16段，说说在老王为我们所做的事情当中，哪些细节打动了你？ 这个词如果换成“站立”好不好？ “他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。” 2 比喻的手法，借僵尸骷髅外表的恐怖、干枯形象，贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。 “强笑”是什么意思？我为什么要强笑？ 对于老王送我们东西感到与心不安，也为老王的善良和不幸感到心酸与悲伤，故而欲笑又笑不出，只能“强笑”。 “那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。”这句话用了什么修辞？ 夸