团校调研报告(共8篇).docxVIP

团校调研报告(共8篇) 　　团校调研　　为确实从思想上提升共青团干部的责任心与模范意识，提高共青团干部的理论水平和工作能力，加强团支部自身建设，土建学院团委组织部安排了这次的团校培训。我们团支部委员和各班班长参加了此次团校培训，经过本次的团校学习，我们切实认识到了如何做好一名团干部，同时也引发了我对这半年来的班级工作有了一个更深层次的思考，通过这次的团校学习，我感慨了，却也学到了许多东西。　　通过这次授课，我学到了很多，同时也认识到了这学期在工作上的一些不足之处。比如，有时班内组织的一些活动个别同学参加不很积极，参与热情度不够高，活动中纪律性不够强等等。对于这个问题，经过不断沟通已明显改善，我支部计划在接下来的生活中继续积极动员大家，调动每位同学的积极性，从日常生活中关怀大家，使每位同学都能切身感受到作为班级一份子的那份责任。另外，由于大二班级同学各自重心分散，时间分配不合理等因素，同学们现在的学习状态和学习热情都不是很好。但经过不断反省以及班委和团支委经过开会讨论制定的一系列措施，帮助学习较困难的同学提高成绩，积极同他们交流，使他们意识到学习的重要性，从思想上取得突破，争取在即将到来的期末考试中取得优异的成绩，真正从实际上做到为学风做贡献，而不仅仅停留在喊口号上。　　除了学习如果做好一次团日活动外，我认为最重要的是从中学到了如何去带领一个班级，如何真正为这个班级服务。　　调研课题　　联系各班上届团支委，对其支部如何开展各项工作进行调研并开展座谈会，交流在过去一学期中支部建设存在的问题,就此提出改进建设。　　交流会　　通过本次活动，我小组联系上届团支委、班委、支部内同学三个方面了解情况.意在全面透彻的了解问题。　　通过对支委的信息采集，我们了解了一下几个问题：　　一、对于支委分工合作不明确　　介于支委对支部工作的了解不够透彻，不能理解自己的职位在支部工作中起　　到什么作用，比如：支书在工作中扮演的角色十分复杂，对宣委和组委的工作不能起到指导的作用，分工不合理，导致宣委组委没事儿做，支书却十分忙碌的尴尬情况。　　二、对待工作的态度不认真负责　　有很多支部通常都是支书下达年级的任务，然后分配到各支委班委，让他们分别完成。仅仅就是完成工作而已，对自己的职位没有热情，对自己所在的支部也没有发自内心的热爱。这种消极的态度尤其在自身的社团工作于班级工作相冲突的时候表现的极为明显。这种现象是十分值得我们思考反省的。作为支委，我们能否处理好各个角色之间的冲突，这也是考验我们能力的时候，更是考验我们对工作做的态度的时候。　　三、落实工作的强度不够，不能以身作则　　在本次调研中，我们也发现了某些支委存在的问题，比如在下达通知的时候是通过飞信，QQ等方式，但是对信息的回馈却没有很好的落实。往往是通知发下去了，同学们却还是不知道要发生什么事情，甚至有的同学竟然还不知道要开会或是参加活动。不够细心认真，这只能说是工作方法缺少经验。　　通过这次调研，我们发现的这些问题，在我支部也有部分存在的现象。对此，我支部特地召开了新老班委支委交流会，由上届的班委支委提出一些在支部开展工作中出现的问题，以及调研的结果，共同探讨解决方法。　　四，不能带动大家养成良好的学习氛围　　明确学习目标。良好的目标是成功的一半。高中阶段以考上大学为目标，而上了大学之后，很多同学却失去了目标，失去了前进的动力。他们没有远大的理想和抱负、没有树立正确的人生观、价值观，不知为何而学。他们在大学里，没有了家长的约束，班主任的监督；很多新鲜好玩的事情，目不暇接，占据了他们放松的思想。“60分万岁”，60分真的万岁吗？答案不言而自明，只有逐渐明确自己的学习目标，才能在大学有所作为，在将来的人生道路上多一份砝码。提高学习能力。在大学生活和学习中，学习能力不仅仅指对于专业和课程知识学习的认知和使用的能力，同时也包含对人生生活态度、职业发展、人际关系、自我情绪控制等的感知思考能力，对信息获取、资源利用等判断思维的能力。培养学生的学习能力，最终是为了学生能自觉利用和发展这种学习能力。　　激发学习动力。学生学习的动力有很多种，有的是因为家庭压力，有的是因为专业兴趣，有的是因为就业前景，还有的是因为爱情等。辅导员要善于寻找原因，对不同的学生采取不同的方法，调动他们的学习积极性。遵守学习纪律。“没有规矩，不成方圆”，大学军训带给学生最大的收获就是提高了自己的纪律性。上课迟到、旷课、课堂上做与课堂无关的事情、抄袭作业、考试作弊等等，一方面是有些规章制度执行不严，导致制度形同虚设；另一方面学生自由散漫、沉迷网络、说谎作假等行为作风也助长了这种风气。这样的同学，一旦走上工作岗位后，必然也会缺乏诚信，缺乏团队精神，缺乏社会责任感。营造学习氛围。学风优良的班集体对于学生的学习