三年级美术下册 4《绿色家园》教案 浙美版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 《绿色家园》 课题 《绿色家园》 课时 2 班级 编写者 一、教材内容分析 浙江人民美术出版社第六册第四课《绿色家园》 新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的最终目标是培养学生成为会欣赏美，会运用美术知识去美化生活，会实践创造的新一代。本课就是一个贴近学生生活、培养学生美术应用能力及剪纸能力的造型活动课。了解植树绿化的作用，感知不同树的造型美感，通过折剪、组合、美化等形式，装扮家园、社区。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、了解植树绿化的作用，学会用绿色绿化家园。 2、学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。 3、让学生在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。 三、学习者特征分析 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。 四、教学策略选择与设计 主要是谈话揭题的教学方式，让学生探究新知，学习各种剪树的方法，创设情境，激发学生创作 五、教学环境及资源准备 （学生）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水 （教师）收集有关绿化家园的图片、海报，制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 1、谈话揭题 （1）看图谈感受，激发兴趣。 课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，直观感受绿色的美。请学生讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。 （2）说说植树节的由来及时间。 提问：3月12日是什么节日？知道植树节的由来吗？ （3）揭示课题《绿色家园》。 学生认真听课，积极回答。 学生激发学生兴趣，再引出课题 2、探究新知，学习对称剪方法 （1）教师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？ （2）学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。 （3）教师示范用对折法剪“树”。 强调先沿对称轴画半棵树，再剪。 （4）学生试着剪纸。 （5）认识不同树的外形特征。 看课件《各种各样的树》，说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。 （6）分组讨论：剪纸的树形可以有哪些变化？ （7）小结。 学生分组讨论问题并认真听讲 通过讨论交流，学生了解怎么通过折、剪的方式剪出各种各样的树 3、学习用四连折法剪树 教师出示图片资料 学习用四连折法剪树。 学生欣赏与学习 让学生拓宽视野，学习四连折法剪树 4、学生创作 创设情境，激发学生创作，集体创作纸贴画《美丽的大森林》。 学生动手创作 学生创作 5、作业讲评 （1）学生展示自己的作品，同学互评。 （2）有时间的学生进一步修改作品。 学生展示自己的作品并听老师与同学的点评 相互学习，共同进步 板书设计： 绿色家园 二连折法 四连折法 七、教学反思