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　　小学学生谈话记录一 　　时间09年11月12日地点实习老师办公室 　　对象柯玉琴 　　主题近日心态不稳定，学习力不从心的问题 　　近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。 　　班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话柯玉琴，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？ 　　柯玉琴说老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？ 　　班主任你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。 　　究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。 　　其次是心态的问题。 　　柯玉琴老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。 　　自己控制不住自己。 　　该怎么样才能让自己静下来呢？ 　　班主任关于这个问题，我有姐主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱吗再坐一起探讨。 　　一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来； 　　二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。 　　我可以推荐几本，比如说《狼图腾》、《读者》等。 　　三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。 　　这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。 　　这几条你可以试试看。 　　柯玉琴好的，老师，我回去试试。 　　班主任其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！ 　　柯玉琴谢谢老师！ 　　小学学生谈话记录二 　　学生姓名前明化名 　　性别男 　　谈话时间1235 　　谈话时长20分钟左右 　　谈话要点1、今天的数学作业怎么回事？2、中学数学与小学的不同？3、学会适应环境4、什么样的老师是好老师5、对他今后的希望。 　　谈话过程 　　为了尽快熟悉学生情况，只要是自己没课，我便会在班里蹲班，看看学生的表现。 　　当数学老师讲到昨天作业完成情况时，第一个被叫到的就是前明。 　　原因是做题直接写了答案，而没有过程。 　　我知道前明是个好学生，对待作业一向认真，出现这种错误真是不应该。 　　于是中午我找到他，了解一下情况。 　　在谈话中得知，他是在草稿纸上写的过程，以为试卷只写答案，所以不小心犯了错误！于是我便告诉他中学数学的要求与小学不同，小学的一些题目可能口算就能得出，可中学不能，它是需要写步骤的，考试会有步骤分，老师会通过看你写的步骤来了解你的学习情况，因此这一步不能省。 　　要及时转变心态，尽早适应初中生活啊！孩子认真的点了点头！于是我又问他为什么上课不举手发言呢？是不会还是不敢？还是另有原因？他说是不敢，老师太厉害了！听到这样的话，我有些担心，害怕孩子对老师产生厌烦情绪后，会影响学习效果，于是便说我们要学会适应环境对吗？我们一起来分析一下数学老师究竟是好还是坏？于是我便和孩子分析起来三字经理有句话是？教不严，师之惰？，教学不严格的老师，是懒惰的，孩子点点头。 　　我继续分析数学老师很严格是吗？那他就应该是一名勤奋的老师，对吗？孩子使劲点点头。 　　我继续那你是喜欢懒惰的老师还是勤奋的老师？学生说当然是勤奋的，那由此推断，数学老师是勤奋的，既然是勤奋的老师，他就是一名好老师，你就应该喜欢他对吗？孩子说恩，老师我知道怎么做了！我高兴的摸摸孩子的头说老师希望看到你课堂上活跃的身影，自己本身是班委成员，理应积极回答问题，不仅如此，你还要带动好周围的同学才是啊！孩子高兴的点点头！最后，我对他说加油哦，以后有什么困难就来找我，我会帮助你的！孩子说谢谢老师！心灵感悟 　　有些时候好学生也会犯错，他犯错不是因为他不做，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，相信以后他会做得很好！正如这名学生，如果教师不及时与他谈话，他可能今后就丧失了学习数学的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心