三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 5《我的家在这里》教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 《我的家在这里》 教学目标 1.知识与能力 了解自己生活的地方，并简单介绍给大家。 2.情感与态度 感受自己家的温暖，能自豪地有重点地介绍。 3.行为与习惯 通过自我介绍，了解家庭的快乐，增强幸福感和自豪感。 4.过程与方法 在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。 教学重难点 重点 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 难点 掌握与人交流、交往的基本原则。 教学准备 教师准备：课件。 学生准备：画纸、水彩笔。 教学过程 一、导入新课,激发兴趣 出示课件(小白的家) 师:同学们，我们一起来看看小白的家,我们看看这都是什么地方,你觉得哪里比较好玩? 朗读儿歌:我的家,在乡下，荷塘里，样鱼虾，前庭白鹅叫嘎嘎,后院搭棚种丝瓜。 小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。 二、共同回忆，畅谈感想 1．师:刚刚我们看了别的小朋友在自己家乡快乐的生活，现在我们来说说同学们各自的家在哪里吧。 2．学生交流． 3．教师追问:你家附近有什么好玩的地方吗?能用自己的语言清楚地讲述出来,分享给大家听吗? 4．学生结合自己的实际情况和感受进行交流、讲述。 [设计意图:此环节旨在让学生通过回忆自己家附近的、特殊的、有代表性的建筑，来尝试表述自己家的位置，增强表达能力。] 5．师:我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事，你能介绍一下自己家周围你比较熟悉的人吗?你知道他们是做什么工作的吗? 6．学生交流。 三、共同探讨 1．为什么大家要住在同一个村或者小区呢? 预设: (1)因为大家可以-起学习，一起玩。 (2)因为大家可以互相照顾。 (3)因为大家可以比赛。 2．你居住的小区或者村子叫什么名字呢? 3．学生分小组讨论。 4．全班交流。 5．学生纷纷发言，在班内进行交流。 [设计意图:此环节主要是给学生交流的自由．增进学多交流。]生对自己的村子或小区的了解，鼓励学生平时与周围的人多交流。] 四、阅读《井深情更深》 1．师:让我们起来读一读这个故事吧!我们一起来想一想村里家家户户有了自来水，人们为什么还是喜欢到井边来呢? 2．全班一起讨论、交流。 [设计意图:此环节旨在让学生意识到人们来并边是因为这里能感受到浓浓的情,这里是大家互相关爱、交流谈心的地方,经常交流能促进邻里关系的和谐。] 五、观点汇集 1．师:大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想想有什么需要改进的地方吗? 2．全班交流。 3．教师指定同学分享。 4教师举例我问:小区垃圾没人管,你会怎么做呢? 生活区道路被占,你会怎么做? 小区绿地被占,你会怎么做呢? 5．学生讨论、交流,提出自己的方法和建议。 小结:不论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐相处,爱护环境和公共设施,不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活的家园才会更加美丽舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的一份力量。 六、课堂小结 同学们，我们生活在自己的村子或者小区,这里有我们成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方,还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园,为自己家园的建设贡献-~份力量。