小学教师自我发展四年规划.docxVIP

　　小学教师自我发展四年规划2013学年—2016学年 　　姓名 　　唐业国 　　性别 　　男 　　年龄 　　35 　　教龄 　　12 　　职称 　　小学高级 　　职务 　　科长 　　现任学科及年级 　　数学 　　12年 　　担任班主任年限 　　3 　　学校环境与个人现状分析优势、存在问题分析 　　一、学校环境分析 　　江义小学环境优美，各项硬件配套基本齐全。 　　首先以学校的总体目标为标杆，以创建礼仪特色德育为要求，以文明礼仪教育为主线，充分整合学校其他教育活动，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情谦和、礼貌待人的文明行为举止，人人学礼仪、知礼仪、用礼仪，个个知书达礼，努力构建和谐校园，营造良好的校园人文环境。 　　其次，学校以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、高素质、有活力的教师队伍。 　　着力构建学习、实践和反思交流三大平台，强势推进校本研究。 　　此外，校长对教师的培养以及教师自身素质的提高非常重视，同时在工作和经济上对教师支持鼓励教师努力去学习提升自我。 　　二、个人现状分析 　　优势 　　责任感比较强，工作兢兢业业、尽心尽力地做好自己本职工作，师德高尚，比较感性，容易被感动，处处与人为善。 　　有一定的教学经验，而且愿意听取别人的意见，学习别人的经验。 　　在教学方面，我耐心细致，能准确理解课程标准和教材，能根据教材和学生情况制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，教学效果比较好。 　　积极参加各种校外培训。 　　劣势存在问题 　　专业知识 　　1、平时虽然有阅读有关教学方面的书籍，但还谈不上爱好。 　　文化的底蕴不够厚实。 　　所以对写读书心得欠缺主动性。 　　2、不善于把教学经验进行总结，对理论的东西理解力比较的弱，因此在论文方面没有什么成绩。 　　3、对新课改的悟性还不够，主要体现在课堂的教学上，例如比较少指导学生采用探究型的学习，教师的课堂角色未能真正换位等。 　　4、对信息技术与学科的整合能力还比较差，虽然与学校原来的落后教学条件有关系，但个人的信息技术确实存在不足。 　　5、作为学校的骨干教师，教育科研意识还很淡薄。 　　专业能力 　　1、尽管平时敏于发现，勤于思考，但懒于动笔，因此撰写论文的数量和质量不高。 　　2、尽管进行了一些理论书籍的阅读，但是缺乏整体的构建，不能形成体系，因为对理论的理解缺乏系统性和深度。 　　四年总体发展目标概述 　　1、师德目标职业道德高尚、充满爱心、教书育人，以生为本树立远大、正确的教育服务观。 　　２、素养目标坚持读书、学习，使自己有大量的教育理论知识，和深厚的文化底蕴，做一名有文化内涵的教师。 　　３、能力目标通过不断地学习，进一步提升课堂教学的实效性，课堂教学观念能得到彻底更新，成为一个有辐射作用的语文教师。 　　４、科研目标撰写的教育论文或是教育随笔能在街道以上评比中获奖，并能在教育期刊上发表。 　　使自己成为一个教科研型的老师。 　　５、管理目标深入课堂，深入教科研一线，能成为研究型教育工作者，力争学校的科研课题能在区里立项。 　　教育教学管理水平能有显著提高。 　　专业发展年度目标和实施步骤 　　二0一三学年度 　　年度目标 　　1、要利用好每一次的学习的机会，把握向专家和优秀教师学习的机遇，积极参加优质培训，从而提高课堂的教学能力。 　　2、积极学习，多读一些教育报刊，多读一些教育专著，多读一些教育心理学书籍，养成良好的读书和动笔写作的习惯。 　　进一步提升自己的专业素养。 　　3、信息化水平要有一定程度的提高，尤其是在课堂上对电脑平台的操作要相当熟练。 　　4、树立为一切为学生服务的教育服务观。 　　实施方式与途径 　　1、坚持写好教学反思，每月整理，为论文写作和下一步的教学实践打下扎实的基础。 　　2、每天力争抽30分钟的时间读书、看报。 　　做好摘抄和小批注。 　　3、坚持每天都在课堂中使用电脑平台，能自制简单的幻灯片，在所任教的各个学科中应用。 　　4、制订教学常规月检查细则，使教学常规有序进行。 　　成果展示形式读书心得展示活动 　　二0一四学年度 　　年度目标 　　1、通过参加培训学习，专业知识、教学能力、教研能力要得到一定的提高。 　　2、每星期完成一篇1000字的教学的反思，有一篇论文在街道以上级别获奖。 　　3、进一步提升信息技术与学科的整合能力，能做较复杂的多媒体幻灯片。 　　实施方式与途径 　　1、把培训学习的理论运用到教学的实践中去，尤其要更新课堂教学的观念，要经常性对课堂的教学进行自我评价、自我反思。 　　2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。 　　3、要把平时教育教学的实践研究提升为教育教学的理论的层面，及时整理，勤于动笔，积极写作，参与各种