九年级语文上册 第一单元 第2课《雨说》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

2 雨 说1．能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。 2．通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情 3．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 田圃 (? ) 禁锢(???? ) 留滞(??? )?? ?喑哑(? ? )(?? ) ? 襁褓(???? )(　　) 蓑衣（ ） 斗笠（ ） 润如油膏（ ） 2．解释下列词语? 寒浅留滞喑哑襁褓忍冬洗礼3．郑愁予。郑愁予是台湾诗人，本名郑文韬（tao），祖籍河北，1933年生于山东济南。被称为“中国的中国诗人”。15岁开始写诗，49岁随家人去台湾，现旅居美国。他的诗歌多描写旅人心绪，故被称为“浪子诗人”。诗风豁达而不失婉约，其名作《错误》被誉为“现代抒情诗的绝唱”。本诗写于1979年，此时，诗人身在美国，心系祖国，他以满腔的热忱关注着祖国儿童的成长，并通过此诗表达了对祖国未来的真诚祝福。诗歌中“雨”就是一位温柔美丽而又亲切的爱的使者，作者通过它寄寓了自己对祖国儿童最真诚的祝福和希望。4．朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，雨“说”了哪些话？请你在文中用横线标出。 初读课文，质疑问难提出自己的疑问。 2再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表达效果。 2．你感觉诗中的“雨”是个什么样的形象？ 3．文章标题为《雨说》，请概括一下，雨“说”了哪些话？这些话表达什么意思？ [检测反馈] 1.春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风， ； 冬天的雪， 。 2.比较阅读，鉴赏提升 ??? 读杜甫的《春夜喜雨》，比较作者的感情。 春夜喜雨[唐]杜甫 ?????好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 ?????野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 （1）本诗表达了作者怎样的感情？（2）请你谈出对“随风潜入夜，润物细无声”的理解。 3