六年级总复习《运算律》.docxVIP

总复习：数的运算 教学设计 （四）运算律 肇工一校 张娇 【教学内容】北师大版小学数学第十二册第58—59页 【教学目标】 1．让学生在自主探究、合作交流中，认识到整数运算定律和性质对小数、分数同样适用，并能应用运算定律进行简便计算。? 2．引导学生经历猜想、验证等数学活动过程，发展其合情推理的能力，培养其有条理地、清晰地阐述自己的观点，同时建立初步的数感。? 3．组织学生开展小组学习，培养合作精神，使其能与他人交流思维过程和结果，同时让其体验到解决问题策略的多样性。? 4．结合相关内容，渗透“事物之间是普遍联系”的观点，对学生进行辩证唯物主义的启蒙教育。? 教学重点：准确运用运算律进行简便计算。? 教学难点：选择合理灵活的方法进行简便计算。? 【教材分析】 运算律包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，在数与运算中起着重要的作用。? 【教学过程】? 复习导入? 课件出示几道简便运算的题，让学生算一算，引导学生思考怎样计算可以又快又准？导入新课——运算律（板书课题） （这一环节通过学生的练习，激发学生学习数学的兴趣） 二、回顾交流 1.小组讨论，合作交流 引导学生思考：（课件出示）我们学过了哪些有关整数的运算定律和性质？你能用字母表示出来吗？? 小组汇报 全班归纳整理加法和乘法运算定律、减法和除法的性质。? 加法交换律：a ＋ b = b ＋ a