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六年级数学《神奇的莫比乌斯带》教学设计 勤丰小学 肖昌红 教材分析：公元1858年，德国数学家莫比乌斯发现：把一个扭转180°后再两头粘接起来的纸条，具有魔术般的性质。因为普通纸带具有两个面（即双侧曲面），一个正面，一个反面，两个面可以涂成不同的颜色；而这样的纸带只有一个面（即单侧曲面），一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘。我们把这种由莫比乌斯发现的神奇的单面纸带，称为“莫比乌斯带”。 学生分析： 莫比乌斯带这节活动课对老师来说都是很新奇的。我以前从没接触过，对学生来说更是陌生，从没见过。通过这节课使学生了解认识莫比乌斯带；动手制作，自主探索莫比乌斯带，感受数学知识的无穷奥秘，激发学习数学的浓厚兴趣。 教学目标： 一、知识与技能 使学生了解认识莫比乌斯带,动手制作莫比乌斯带。 二、过程与方法 在莫比乌斯带的探索过程中，体会实验，猜想，验证的数学思想方法 三、情感、态度和价值观 让学生在探究活动过程中，感受数学活动的乐趣，培养学生敢于动手，乐于交流，善于推理的能力，在学习过程中获得积极向上的情感体验。 教具准备：剪刀，固体胶，水彩笔，纸条若干个，课件 教学过程设计： 一、变魔术 师：（出示一张白纸条）请看我手中的这张纸条，它有几条边？几个面 ？ 生：（齐）四条边、两个面。 师：一个正面、一个反面。现在我会变魔术，我能把它变成只有两条边、两个面。 (师微笑着把纸条变成纸圈。