动物的主要类群学设计.docVIP

第3节 《 动物的主要类群》教学设计　 　　　　　　　　　　熊家中学　生物组 教学内容： 本节内容属于八年级下册（北师大版）第7单元生物的演化 第22章物种的多样性 包括：“将下列动物进行分类”的活动，动物系统进化树，无脊椎动物（包括观察昆虫标本的活动）和脊椎动物。 教学目标： 知识与能力 认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。通过“对某些 动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特征，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的密切关系。 通过参与“将下列动物进行分类”，“观察昆虫标本”等学习活动，增强观 察能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。 通过对不同动物的对比学习，深入理解动物系统进化树的含义，强化生物 进化的观点；通过对不同类群动物的了解，进一步体会动物种类的多样性；通过对不同类群动物与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。 过程与方法 通过观察、讨论等活动使学生认识不同类群动物的常见种类和他们的形态、结构、生理特征，与人类的关系。 教学重难点 重点： 1、“观察昆虫标本”和“将下列动物进行分类” 2、无脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。 3、脊椎动物的类群及其形态、结构和生理特征。 4、不同动物类群与人类的关系。 难点： 1、 认识动物的系统进化树。 2、 组织“观察昆虫标本”