六下数学《反比例》.docVIP

北师大版小学数学六年级下册第四单元 《反比例》教案 高山子小学 金 超 《反比例》教案 教学目标： 1.结合丰富的实例，认识反比例；能根据反比例的意义，初步判断两个相关联的量是不是成反比例，并能解决生活中的实际问题。 2.学生在合作交流活动中，培养观察、思考、比较、归纳概括的能力。 3.使学生在自主探索、合作交流的过程中体验成功的愉悦，感受反比例关系在生活中的广泛应用。 重点难点： 重点 理解反比例的意义，掌握判断两种量是否成反比例的方法。 难点 通过具体情境认识成反比例的量，能够掌握判断两种量是否成反比例的方法。 教学准备 多媒体课件 教学步骤 复习铺垫，引入新课 师：前面我们学习了正比例的有关知识，现在我们通过一些题目来回忆一下。 1.复习：判断下面各题中的两种量是否成正比例。 （1）文具盒的单价一定，买文具盒的个数和总价。 （2）一堆货物一定，运出的和剩下的。 （3）汽车行驶的路程一定，行驶的速度和时间。 2.谈话引入：汽车行驶的路程一定，速度和时间这两种相关联的量不成正比例，那么它成不成比例呢？今天我们一同探讨反比例的变化规律。 二、教师引导，自主探索 1.初步感知理解两个变化关系的不同。（出示情境1） 用x、y表示长方形相邻两边的边长。表1是面积为24cm2的长方形相邻两边边长的变化关系，表2是周长为24cm