自然科创意教案.doc

PAGE PAGE 1 自然科創意教學--教案 單元名稱 植物的有性生殖 設計者 賀春明老師 莊宜家老師 楊瀅潔老師 活動名稱 你是我的花朵好想認識你 教材來源 自然與生活科技(二) 第一章 生殖 教學時間 兩節課 教學班級 年 班 學生人數 35人 學生分析 常態編班 教室情況 具備單槍、投影布幕及電腦之場地為佳 實施日期 年 月 日 教學資源 教學PPT、光筆、課本、教師手冊、補充資料、教具、海報(記分板)、彩色筆、教學用實物、計時器、獎勵書卡、糖果、點名表 教學設備 單槍、筆記型電腦、投影布幕、具磁性之黑板、粉筆、磁鐵、麥克風 教學研究 教材分析 一、應發展的科學概念： 1. 知道植物的有性生殖方式 2. 能說出花的構造及功能 3. 能說出花粉的傳播方式 4. 知道種子、果實的發育 5. 知道果實有不同的型態及傳播方式 二、應發展的科學技能： 1. 能在生活中觀察出植物的傳播方式 2. 能主動發現問題並尋求自解的能力 3. 具有分析、統整、歸納重點的能力 4. 具有合作互助的學習能力 三、應發展的科學態度： 1. 能虛心學習，並主動提出疑問、找尋解答 2. 能將所學知識與生活中的經驗相互連結 3. 能了解形形色色植物的構造與奧妙 4. 能積極與他人討論並分享學習成果 5. 能尊重他人意見並勇於發表自我見解 學生起點行為 本單元教學概念在於生命的基本架構與動植物的差異，其基礎分類於國小已有簡單的介紹，於此處可做連貫且更深入的教學，學生應已知概念包含：種子發芽需要水（國小自然第二冊）、花朵基本構造、了解花與葉形態的差異、並觀察過種子發芽長成新植株之過程（國小自然第四冊）。 學生已於先前了解植物根、莖、葉、花、果實、種子的功能；並知道植物亦可由種子或根莖葉繁殖，（國中生物上冊第四單元延伸知識）。 學生已知生殖方式可分成有性生殖和無性生殖。已知有性生殖時，首先要經由減數分裂的方法產生雌雄生殖細胞，卵與精子，其染色體數目為原來細胞的一半（國中生物下冊第一章第一節）。 教學目標 單元目標 具體目標 分段能力指標 認知目標 知道花的基本構造 1-1 能看圖指出花的花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等構造 1-2 能說明花各構造的功能 1-4-5-2 能了解花朵授粉的方式 2-1 能說出幫助花授粉的媒介有哪些 2-2 能說明植物花能採取哪些策略來達成傳粉作用 2-3 能分辨別風媒花、蟲媒花及自花授粉的花 2-4 能舉例說出風媒花、蟲媒花及自花授粉植物 1-4-5-2 6-4-1-1 6-4-2-2 可說出植物的受精模式 3-1 知道植物花粉會產生花粉管使精子和卵子結合 3-2 能看圖說出花粉萌芽到精子與卵結合的過程 1-4-5-2 6-4-2-2 能知道成種子、果實的發育 4-1 知道胚珠會發育成種子、子房會發育成果實 4-2 能說出種子和果實分別是由花的胚珠和子房發育而來 4-3 能說明植物有果實對植物的生存有何重要性 1-4-5-2 2-4-2-2 6-4-2-2 知道種子的形態及傳播方式 5-1 能說出各種植物的種子形態 5-2 能分辨不同型態種子的傳播方式 1-4-5-2 6-4-1-1 6-4-2-2 技能目標 能在生活中觀察出植物的傳播方式 1-1 觀察花朵並指出其構造 1-2 觀察花朵並推測其以何種方式傳粉 1-4-1-1 1-4-1-2 5-4-1-1 能主動發現問題並尋求自解的能力 2-1 能從學習中發現問題 2-2 能從課文或生活經驗中找出問題的解答 2-4-1-2 5-4-1-1 6-4-4-1 具有分析、統整、歸納重點的能力 3-1 能自行閱讀課本及補充資料 3-2 能分析、歸納資料 3-3 能將資料重點條列成項 3-4 根據資料回答問題並表達自己的看法 1-4-3-1 1-4-3-2 1-4-5-1 1-4-5-3 7-4-0-4 具有合作互助的學習能力 4-1 能與他人合作完成指定工作 4-2 能夠培養領導者的組織領導能力 2-4-1-1 情意目標 能虛心學習、尊重他人意見，並主動提出疑問、勇於發表自我見解 1-1 能虛心聽取老師的指導與同學的分享 1-2 能主動提出自己對學習內容的看法 1-4-5-5 5-4-1-2 能將所學知識與生活中的經驗相互連結 2-1 能主動觀察周遭環境 2-2 能表現對植物繁殖現象的好奇 1-4-1-1 1-4-1-2 5-4-1-2 能了解植物生存繁衍的意義與奧妙 3-1 能對生命有更深一層的了解，進而能珍惜生命、尊重所有物種 2-4-2-2 7-4-0-5 能積極與他人討論並分享學習成果 4-1 對與同儕能有表達及溝通的能力 4-2 能夠與同儕分享經驗 4-3 能夠與同儕協調及分工 4-4 能表現合作精神 1-4-5-3 1-4-5-5 2-4-1-1 分段能力