北师大：《长方形与正方形》教学设计.docVIP

北师大：《长方形与正方形》教学设计 　　〖教学设计〗 　　学具准备：放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀等；装有若干长方形、正方形及边角料的若干信封。 　　(一)复习导入 　　师：同学们，今天，老师给你们带来了一些曾经认识的朋友。(课件出示若干正方形、长方形。)你能说出哪些是正方形，哪些是长方形吗? 　　(生很容易就找出来。) 　　师：这些朋友我们以前只是认识，想不想深入地了解它们呢? 　　生：想。 　　师：现在我们就来深入地研究它们，比一比谁的眼睛最亮，谁最愿意开动脑筋。 　　(二)自主探索，合作交流 　　教师给每个小组发了一个装有长方形、正方形及一些边角料的信封。 　　1. 探索二者的特征 　　师：让我们先来研究长方形、正方形有什么特点。小组内先研究一下用什么方法，然后进行操作。 　　(学生进行活动，非常认真、热烈，教师巡视指导。) 　　师：刚才，老师发现同学们研究得非常认真，相信一定有了结果，交流一下好吗? 　　生1：我们小组是用尺子量的，量的结果是长方形上下两条边相等，左右两条边相等，正方形的四条边都相等。 　　师：长方形上下两条边相等，左右两条边相等，我们可以说…… 　　生2：(抢着说)长方形的对边相等。 　　师：你真是一个善于思考的学生。 　　生3：我们小组采用了“折一折”的方法。 　　师：你能上来边说边演示吗? 　　生3：(大声)能! 　　生3：先把正方形沿中间