北师版二年级上册《表内乘除法整理复习》课标分解.docVIP

课标解读 第一步：内容标准分析：确立学习水平和中心词。 1.经历表内乘、除法的整理复习过程。 2.加深理解表内乘、除法和“倍”的意义，能熟练地口算表内乘除法。 行为动词：理解，能（掌握），经历。 核心名词：表内乘法、除法 第二步：教材分析：建构概念体系及分析要素特征。 具体经历整理过程 具体 经历整理过程 抽象意义表内乘、除法整理复习 抽象 意义 具体计算表内乘、除法 具体 计算 表内乘、除法 第三步：根据教材和学情分析确定重点和难点 具体 有前备经验经历整理过程 具体 有前备经验 经历整理过程 重点 重点 抽象 有前备经验意义表内乘、除法整理复习 抽象 有前备经验 意义 重难点具体 有前备经验计算表内乘、除法 重难点 具体 有前备经验 计算 表内乘、除法 第四步：根据教材和学情分析，确定行为程度。 行为程度 行为程度 学情分析 学情分析 具体 经历 有前备经验经历整理过程 具体 经历 有前备经验 经历整理过程 重点 重点 意义 抽象 理解 有前备经验意义 抽象 理解 有前备经验表内乘、除法整理复习 意义 抽象 理解 有前备经验 意义 抽象 理解 有前备经验 表内乘、除法 表内乘、除法 计算 具体 能 有前备经验重难点 计算 具体 能 有前备经验 重难点 第五步：根据教材和学情分析，确定行为条件。 行为条件行为程度 行为条件 行为程度 有前备经验经历整理过程 具体 经历 【课前自主学习，看书，回忆，整理】 有前备经验 重点 意义 抽象 理解 【经历与他人交流各自算法的过程】 有前备经验表内乘、除法表内乘、除法整理复习 意义 抽象 理解 【经历与他人交流各自算法的过程】 有前备经验 表内乘、除法 计算 具体 能 【通过练习】 有前备经验 计算 具体 能 【通过练习】 有前备经验 重难点