五年级数学上册 第3单元《小数除法》商的近似数导学案（无答案） 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 年级 五年级 科目 数学 编号 主备人 审核人 课题 商的近似数 课型 新授 本周习惯 专题性的习惯培养 商的近似数 学习目标 1、能用“四舍五入”法取商的近似数。 2、能应用取近似值方法解决实际问题。 重点：近似商的含义及求近似商的方法 难点：解决实际问题 学案 导学案 自主学习 1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共12个，1个大约多少钱？ 问题：大约是求（近似数、准确数）请划去不正确的 2、用“四舍五入”法保留两位数字： 2.154≈ 3.050≈ 9.5142≈ 69.2145≈ 自主探究 19.4÷12 先试除 发现商出现怎样的情况，我发现商（ ）如果是钱一般情况下只记数到（元、角、分）也就是小数部分只有（ ）位小数，那么（ ） 19.4÷12≈（ ）元，如果计算到角，保留一位小数19.4÷12≈（ ）元 小组交流 我对四舍五入法的理解 （1）先看要求保留几位小数 （2）如果保留两位小数就应该对（ ）位上的小数进行四舍五入。 那么保留一位、三位……小数呢？ 自我检测 1、4.8÷3 13.2÷6 0.54÷2.7 1÷0.3 （保留一位小数） 2、5.095精确到0.01的还可以表述为（ ） 3、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多（ ）位 4、72.3÷26 （保留一位小数） 324.57÷7 （精确到两位百分位） 9÷11 （把千分位后的尾数省略） 32÷6 （求近似整数） 5、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多少米（保留整数） 6、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米？（保留到整数） 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好； 在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）