2019版二年级语文下册 第2单元 课文2 第7课 一匹出色的马（二）教学课件 新人教版.pptVIP

走进中华传统文化 【马的典故】 伯乐相马、车水马龙 本文以生动、形象的语言，清楚的条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了“爸爸”的智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难。 1.试着有感情地朗读课文。 教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。 2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。 参考答案：一开始妹妹向妈妈撒娇，后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。 (1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走不动了，抱抱我。” (2)妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。 参考答案： (1)一条小河，河水清清的，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。 (2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。 (1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 (2)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 一、下面加点字的读音完全正确的一组是(　　) A．郊外(jiāo)　　　泛起(fàn)　　　波纹(pō) B．葱绿(cōng) 柔软(rǎn) 地毯(tǎn) C．异常(yì) 一株(zhū) 骑着(qí) ﹒ C ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 二、读拼音写词语。 yì pǐ bō wén jǐng sè yāo qiú hǎo xiàng mèi mei liàn liàn bù shě 一 匹 波 纹 景 色 要 求 好 像 恋 恋 不 舍 妹 妹 三、选量词填空。 一(　 　)马　　一(　 　)柳树　　 一(　　 )小河 一(　 　)地毯 一(　　 )夜晚 一(　 　)枝条 个　条　片　株　根　匹 匹 株 条 片 个 根 四、照样子写词语。 1．高高兴兴：__________　__________ 2．又长又细：__________ __________ 3．摇摇头：________ ________ 蹦蹦跳跳 葱葱绿绿 又粗又壮 又蹦又跳 挺挺胸 抬抬肩 ﹒ ﹒ 五、写出下面加点词语的近义词。 1．春天的郊外，景色异常美丽。(　 　) 2．他拾起一根又长又细的枝条。(　 　) 3．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。(　 　) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 特别 捡起 快乐 * * 一匹出色的马 7 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.感受父亲的教育智慧。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 从课文中，你受到了什么启发？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。 2.二画：画出描写妹妹变化的句子。 3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。 4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？ 从课文中，你受到了什么启发？ 边听边想 回顾课文 我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 这是什么描写？你感受到了什么？ 从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。 环境描写 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？ 这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野”比作“绿毯”生动形象。 仿写 弯弯的小河像一条银色的带子。 照样子，写句子。注意用上“像”。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？ “恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出了这里的景色很美。 “恋恋不舍”前两个字相同，是AABC式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。 认识AABC式词语 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 你从爸爸的话语中体会出了什么？ 爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。 “跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。 妹妹高兴地