五年级数学上册 第6单元《多边形的面积》组合图形面积（练习课）教案 新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 6.4 组合图形面积练习课 教学目标 知识与技能 1.通过练习理解计算组合图形面积的多种方法。 2.使学生能根据各种组合条件，有效的选择计算方法并能正确的解答。 3.能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。 过程与方法 经历组合图形的拼、折过程，体会各种图案之间的内在联系，知道生活中的许多物体的组合规律。 情感态度与价值观：在解决问题的过程中进一步体会数学与现实生活的密切联系，感受数学知识和方法的应用价值。 重点难点：能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。 教法：引导探究，质疑。学法：自主探究，积极实践 教学过程： 一、复习导入： （1）什么是组合图形？ （2）计算组合图形的面积一般有哪些方法？ 这节课，我们要通过一些组合图形面积计算的练习，来进一步认识组合图形，掌握组合图形面积的计算方法。 二、指导练习： 指导学生完成课本P94到P95练习十八的第一题到第七题。 1.第一题：先让学生独立解决问题，在组织学生交流算法。学生在交流算法时，让学生先说一说自己的想法。对于学生的各种不同解法，只要学生能够提供合理算法，教师都应予以肯定。 2.第二题：这道练习与第一题基本相同，只不过题目要求学生用多种算法。这道题的算法有以下几种： 解法一：求两个梯形的面积之和。 解法二：求一个长方形与两个三角形的面积之和。 解法三：用一个长方形面积减去一个三角形的面积。 3.第三、四、五题：这三道练习题的思考方法基本一样，都要用添补法。第三题是把空心砖补成正方形，然后用大正方形面积减去中间的小正方形的面积；第四题是把草地添补成梯形，然后用梯形的面积减去中间长方形的面积；第五题是把字母A添补成梯形，然后用梯形的面积减去一个三角形和一个梯形的面积。 4.第六题和第七题：这两道练习题的解题思路基本相同，都要用分割法。第六题是把指示牌分割成一个长方形和一个三角形；第七题是把火箭模型的平面图形分割成一个三角形、一个长方形和一个梯形。 三、巩固练习： 四、全课小结： 通过这节课的练习，你有什么体会？ 课后反思 6.4 组合图形面积练习课 一、求下面图形的面积。（单位：cm） 4 4 10234 10 2 3 4 201086 20 10 8 6 15 322012 32 20 12 二、计算下面图形中阴影部分的面积。 30dm 12dm 5m 3m 3m 25dm 5m ③已知：阴影部分的面积为24 ④求阴影部分的面积 4dm8dm平方厘米，求梯形的面积 4dm 8dm 12cm 12cm 7cm 24m10m 24m 10m 8m 16cm 12cm 14cm