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四年级写树木的调查报告 　　课题：11小树死因调查报告　　课时：2课时　　教学目标：1.理解文章内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系。　　2.树立环保意识。　　3.理解调查报告是什么？　　教学重点：本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。　　教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。　　教学过程：　　一、谈话导入　　1.谈话引入：在科学技术迅速发展的今天可是我们应该谨记：在享　　受生活得同时，一定要注意保护好我们的生存环境，你看，春天枝繁叶茂的小树，到了盛夏却枯萎了，这是什么原因呢？走进课文，相信你一定会找到原因的　　2.板书课题：小树死因调查报告　　解读课题意思　　二、自主学习，整体感知　　自由朗读，读准字音，读通句子，了解主要内容。课文一共分几部分？各个部分都写了什么内容？　　三、细读课文，理解感悟　　学习第一自然段。　　指名朗读第一自然段。(找出两个表示作者心情的词语高兴奇怪)　　指名朗读，读后评议。引导：读出高兴的语气和疑问句。　　作者高兴什么？又奇怪什么？找出有关的句子，指明朗读。春天夏天　　有感情地读出情感变化。　　学习“调查”部分。　　不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样进行调查的？　　默读“调查”部分　　作者用什么方法调查的？步量法　　通过调查小作者有什么发现？请画出这部分课文中表示数字的词语。　　小组讨论：通过小作者的调查，你发现了什么问题？　　默读“分析”部分。　　小组讨论：作者进行了哪些方面的分析？　　说说国槐树有什么特点这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？　　然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？根据学生回答板书：小树是非正常死亡的　　小树生长的不利因素是什么？　　自由朗读“结论”部分　　1.说说小树非正常死亡的原因。　　2.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么　　3．小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。　　学习“建议”部分，体会意义　　1.齐读。作者提出了哪些建议？你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？　　四、回顾全文，总结方法　　1、学习了的这一课，我们知道了什么是调查报告、如何写调查报告了。说一说，写调查报告的步骤有哪些？　　2.你受到了什么启发吗？　　六、当堂练习　　本课的练习册一、二、四题。　　七、拓展实践　　咱们班的卫生经常打扫的不彻底，保持的也不乐观。同学们在课余时间写份调查报告。　　关于承德常见树木花卉调查报告　　一、前言概况：　　树木和花卉是有生命的个体，具有各自不同的生理习性，要求的生长条件也不尽相同。针对各种树木、花卉对周围环境的适应情况的不同，会产生各种不同的反映。为使能充分发挥其优良特性，能更好的应用与园林绿化中，现针对承德的常见绿化树木、花卉进行调查，作出如下报告。　　二、常见行道树：　　五角枫槭树科槭树属　　(1)生理习性：温带树种，弱度喜光，稍耐荫，喜温凉湿润气候，对土壤　　要求不严，在中性、酸性及石灰性土上均能生长，但以土层深厚、肥沃及湿　　润之地生长最好，黄黏土上生长较差。生长速度中等，深根性，抗风力强　　(2)主要应用：适宜做行道树、庭荫树。　　(3)识别要点：落叶乔木，高达20m,叶掌状5裂，裂片(来自:写论文网:四年级写树木的调查报告)较宽，先端尾状锐　　尖，裂片不再分为3裂，叶基部常心形，最下部2裂片不向下开展，但有时　　可再裂出2小裂片而成7裂。果翅较长，为果核之~2倍。　　加杨杨柳科杨属　　生理习性：杂种优势明显，生长势和适应性均较强。性喜光，颇耐寒，喜湿润　　而排水良好的冲积土，对水涝、盐碱和瘠薄土地均有一定耐性，能适应暖热气候，对二氧化　　硫抗性强，并有吸收能力。生长快，在水肥条件好的地方树高可达20m以上。萌芽力、萌蘖　　力均较强，寿命较短。　　主要应用：适宜做行道树、庭荫树及防护林用。同时也是工矿区绿化及“四旁”　　绿化的好树种。因其适应性强、生长快等特点，已成为我国华北及江淮平原最常见的绿化树种之一。　　识别要点：乔木，树冠开展呈卵圆形，树皮灰褐，粗糙，纵裂，小枝在叶柄下具3条楞脊，冬芽先端不贴紧，叶近三角形，先端渐尖，基部截形，边缘半透明，具钝齿，两面无毛，叶柄扁平而长，　　有时顶端具1至2脉体　　栾树无患子科栾树属　　生理习性：喜光、耐半荫：耐寒，耐干旱、瘠薄，喜生于石灰质土壤，也能耐盐渍及　　短期水涝。深根性，萌蘖力强，生长迅速中等，幼树生长较慢，以后渐快。有较强的抗烟尘能力。　　主要应用：宜做行道树、庭荫树及园景树，也可用作防护林、水土保持及荒山绿化树　　种。　　识别要点：落