PLC技术应用说课课件.ppt

使用PLC对设备进行控制 掌握PLC的硬件连接、软件编程基本能力 具有提出问题 、分析问题 并解决问题的能力 热爱劳动 团队协作 3.1 教学组织过程 一体化教学 任务驱动教学 多媒体教学 实验教学 3.2 教学方法与手段 3.3 教学条件 学习资源 实训条件 3.3 教学条件 图书馆借阅书籍 系部网站-网络资源 开放机房编程环境 校本教材 自主学习 学习资源 实训条件 3.3 教学条件 PLC实训考核装置 3.3 教学条件 传送带、物料分拣 四层电梯 机械手系统 直线运动 旋转运动 交通灯、霓虹灯 任务拓展 电气控制的 PLC改造 数控机床部分 控制功能实现 定期开放实验室 教师指导 3.3 教学条件 PLC技术应用 1.课程定位 4.课程考核与评价 3.课程组织与实施 1.课程定位 3.课程组织与实施 4.课程考核与评价 2.课程设计 2.课程设计 4 课程考核与评价 谢谢! 请多提宝贵意见! * 1、学院名称描边；2、学院标志 * 机械工程系 PLC技术应用 1.课程定位 4.课程考核与评价 2.课程设计 3.课程组织与实施 1.课程定位 人才培养定位 1 课程目标 2 课程定位 制造业 食品工业 交通运输业 医疗行业 娱乐业 建筑业 电力工业 水泥生产 石油化工 电力工业 轻工 汽车制造 在GM, BMW, Ford, FIAT 等 污水处理 1.1 人才培养定位 现代工业四大支柱 PLC、数控机床、工业机器人、CAD/CAM 公共选修课 总学时：34 专业、班级 人数 08机械 28 09机械 9 08粮工 2 08装潢 1 电类基础 参差不齐 学时有限 基本知识 基本技能 1.1 人才培养定位 能力目标 具备正确使用PLC对工业设备进行控制的能力 具备PLC控制系统硬件设计、软件编程和调试的基本能力 具有查阅图书资料进行自学习的能力 具有提出问题、分析问题并解决问题的能力 对从事PLC应用设计、安装和调试工作充满热情 培养学生热爱劳动、团队协作的实干精神 1.2 课程目标 PLC技术应用 4.课程考核与评价 2.课程设计 3.课程组织与实施 2.课程设计 1.课程定位 1.课程定位 设计思路 1 课程内容的选取 2 课程设计 给学生打造可持续发展的空间 收到良好的学习效果 学生愿意花费精力去学习 激发学生的学习兴趣 2.1 设计思路 培养学生职业能力为本位 真实的 工作任务 全实物 实训模块 以真实的工作任务为载体,构建项目化的PLC学习单元 以全实物实训模块为平台，使学生亲身体验PLC控制系统开发和应用过程 2.1 设计思路 指导学生利用 资源进行自学 给学生打造 可持续发展空间 选取工作任务 符合认知规律 职业发展规律 2.1 设计思路 实用、够用 为度 绪论 PLC的认识及使用 基本逻辑指令使用 2.2 课程内容的选取 霓 虹 灯 控 制 十字路口交通灯 智力竞赛抢答器 多级传送带控制 物料定量分拣 四层电梯控制 自动售货机 机械手系统设计 工作任务 知识领域 闪烁指令 定时器指令 七段译码显示管 顺序控制 指令 计数器指令 计数器指令 运算指令 高速脉冲指令 学习过程遵循学生职业能力培养的基本规律 由简单--复杂,由单一--综合 PLC技术应用 1.课程定位 4.课程考核与评价 2.课程设计 3.课程组织与实施 2.课程设计 1.课程定位 3.课程组织与实施 教学组织过程 1 教学方法与手段 2 课程组织与实施 教学条件 3 3.1 教学组织过程 激发学生的学习兴趣，提高主观能动性 通过观察思考问题 带着问题有目的去学习 硬件连接、软件编程 在PLC上再现 3.1 教学组织过程 任务拓展 七段译码管显示 定时器指令 人行道带按钮的 十字路口交通灯 带倒计时的 十字路口交通灯 十字路口交通灯 基本逻辑指令 3.1 教学组织过程 观察实际 运行效果 学习知识 PLC上 再现 学习 任务 任务清单 知识整理 PLC上 实现 工作 任务 某项目控制要求 机械工程系 1、学院名称描边；2、学院标志 *