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浅谈如何上好信息技术与学科整合课 南宁市逸夫小学 陆俊达 2007年11月2日 一、信息技术与学科整合课的发展 信息技术与学科整合课的发展历程： 1、摸索起步阶段（90年代中、后期）； 2、快速发展阶段（2000年以后）； 3、理性思考阶段（最近几年）； 二、信息技术与学科整合课的类型 常见的信息技术与学科整合课的类型： 1、基于网络教室的整合课； 2、基于多媒体电教室的整合课； 3、基于卫星传送的远程教育课； 三、信息技术与学科整合课的任务 信息技术与学科整合课的任务： 1、提高学生的学习效率； 2、改善教师教学效果； 3、教会学生如何利用信息技术手段帮助自己学习； 4、探索一条适应时代发展的教与学的道路。 四、如何上好整合课 1、精选课题 根据上课地点的软硬件条件和师生实际情况选择合适的课题； 明确信息技术能在该课程中发挥何种积极作用； * 选择容易出成果的课题。 四、如何上好整合课 2、精心备课 尽量发挥信息技术在课程中的实际作用； 注意师生和信息技术环境的互动； 注意课程结构的层次和条理设计，难度逐步推进； 加大课程教法的冗余度。 四、如何上好整合课 3、精做课件 恰到好处的使用课件； 优化各种媒体素材； 最简化课件的操作方法； 选用成熟通用的课件平台制作课件，注意课件的通用性； 四、如何上好整合课 4、精心试教 调整师生与信息技术环境的关系； 测试课件的健壮程度； 多接触不同层次水平的学生； 尽量少试教，保留激情。 四、如何上好整合课 5、课堂上应该注意的要点 有效地组织整合课教学，注意课堂上收和放的关系，精讲多练； 充分利用课堂现场的资源； 树立师生自信，从容开展教学； 遇到问题要冷静，不要惊慌。 四、整合课的延伸 利用信息技术延伸课堂学习； 利用即时通讯软件、电子邮件、博客、论坛等形式，实现师生课外的互动； 利用课外小组项目的形式，实现在课外学生基于互联网的小组学习。 五、几点展望 1、教师要更新观念； 2、提高学生的信息素质； 3、加大软硬件设施的经费投入； 4、调整信息技术整合课的评优方向； 共勉：信息技术与各学科整合，是近10年来刚发展起来的新兴课题，其中还有很多新的领域有待我们探索和尝试，让我们用信息技术武装起来，从观念到行动来统一今后的工作方向，实现教育现代化这一伟大目标。 谢谢大家！ * *