人教部编版（初中二年级）八年级语文上册黄鹤楼.pptVIP

黄鹤楼 情境导入 学习目标 整体感知 品读感悟 拓展升华 布置作业 目录 情境导入 已学过的李白的诗：《静夜思》、《赠汪伦》、《望庐山瀑布》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》、《古朗月行》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《望天门山》。“狂风吹我心，西挂咸阳树。”、“白发三千丈，缘愁似个长。”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”他的诗充满想象与夸张，给人一种飘飘若仙、超凡脱俗之感。 听了故事，大家知道是谁让他佩服不已吗？ 崔颢 对了，今天这节课，我们就来学习这首让李白自叹不如的诗——《黄鹤楼》。 黄鹤楼，巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游乐，吟诗作赋。 学习目标 1.读悟结合，理解诗歌大意，感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。 2.背诵并默写这首诗。 重难点：理解诗歌大意，了解诗中所涉及的传说，感受作者对物是人非的感慨。 整体感知 黄鹤楼 崔颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 1.自由读，注意读准字音，把古诗读熟。 2.指名读，注意“二二三”的节奏。 3.高明的朗读者不仅能够读出诗歌的节奏，还能带上一定的感情，谁再来读读？ 4.结合注释，默读弄懂诗歌大意，与同桌互相说说。 品读感悟 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 古代武昌蛇山上有一座酒楼，老板姓辛。此人很慷慨。某日有道士来饮酒，辛老板不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛情，临别时，用橘子皮在墙上画了一只仙鹤，谁知这仙鹤在客人来饮酒时，会跳舞助兴。从此酒店生意红火，辛老板也因此发了财。十年后道士重来，歌笛一曲，只见白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而去。辛老板为纪念此事，就在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。 黄鹤楼来历的传说 1.说说这几句诗的意思。 2.这几句诗有什么特点？ 3.这三个“黄鹤”各指的是什么？“空”是什么意思？ 是啊，昔日的黄鹤和仙人都已飞升而去，这里只余下了“黄鹤楼、白云悠悠、动人的传说……”其实，千百年来，飞逝的何止是仙人和黄鹤呢？朝代更迭，王侯将相，功名利禄、恩怨是非又何尝不是“一去不复返”呢？ 古人说“人事有代谢，往来成古今”，一切都终将一去不复返，带着这种感慨、这种空茫，再读这四句诗。 诗人感慨之余，登上了这“天下绝景”的黄鹤楼，极目远望，他又看到了什么呢？ 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 想象自己就是崔颢，你看到了什么？ 如此美景，诗人站在楼上，不觉痴了，醉了……悄悄地，夕阳已斜，暮色渐合，诗人又看到了什么？想到了什么？ 理解“乡关”和“烟波江上”。 诗人这忧愁又仅仅只是乡愁吗？ 崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。 唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢于言表。而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，实际却是宦海浮沉，终不得志。你觉得此刻的崔颢，他还有什么愁？ 拓展升华 崔颢站在黄鹤楼上，暮色渐浓，看着眼前滔滔东去的长江，看着烟霭笼罩的鹦鹉洲，想着自己少年登第的得意，回首自己这些年四处奔波的艰辛，想着自己多年未归的故乡，崔颢的满怀愁绪顿时化作五十六个字从嘴里喷涌而出。 崔颢的这首诗虽然只有五十六个字，却将黄鹤楼的来历、登临黄鹤楼所见的美景和自己的感慨紧紧地融合在一起，被称为唐朝七言律诗的第一作品。这也难怪当年李白见了之后会搁笔而去呢！ 李白虽然这次没有留下什么诗作，是不是白白走了一遭呢？ 《鹦鹉洲》  鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。 鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。  烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。 迁客此时徒纵目，长洲孤月向谁明。  《登金陵凤凰台》  凤凰台上凤凰游，凤去楼空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。  三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 与《黄鹤楼》比较，说说发现了什么？ 有点相似，是仿照着写的。 由此可见，《黄鹤楼》这首诗对李白的影响有多深啊！ 布置作业