人教部编版（初中二年级）八年级语文下册壶口瀑布.pptVIP

壶口瀑布 梁衡，当代作家，山西霍州人。1946年出生。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。 主要作品：科学史章回小说《数理化通俗演义》；散文集《夏与秋思》《只求新去处》《红色经典》等。 一、读一读 寒噤（ ） 驰聘（ ） 漩涡（ ） 霎时（ ） 告诫（ ） 汩汩（ ） 俯视（ ） 迂回（ ） 怒不可遏（ ） jìn chěnɡ xuán shà jiè ɡǔ fǔ yū è 推推搡搡: 前呼后拥：　　　　　　　　　 怒不可遏： 震耳欲聋： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、记一记 粗暴地、接连不断地猛推。 前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。 愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。 形容声音很大，耳朵都快震聋了。 快速浏览课文,回答问题: 1.壶口瀑布的地点是哪里？ 2.课文中作者写在不同季节，两次来到壶口瀑布的情景。 第一次：看到的是_________________________ 第二次：看到的是_________________________ 1.晋陕两省边境。 2.第一次看到的是雨季中的壶口瀑布； 第二次看到的是枯水季节的壶口瀑布。 1.阅读课文，用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 2.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？ 3.作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象？ 4.作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？若用一个成语概括，可以称之为什么？ 5.作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美？ 1.阅读课文，用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 （1）沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 （2）黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。 2.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？ 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。 3.作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象？ 浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。 4.作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？若用一个成语概括，可以称之为什么？ 黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如画的柔美的一面。 用一个成语概括，可以称之为:刚柔并济。 5.作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精神品质的赞美？ 对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美。 1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 ①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、气势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。 ②比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。 ③借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。 2.于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。 运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。 3.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕，…… 这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。 1.朗读第六段，思考黄河的伟大性格与中华民族有着怎样的联系？能借助实例说明吗？ 2.赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？ 1.朗读第六段，思考黄河的伟大性格与中华民族有着怎样的联系？能借助实例说明吗？ 柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种性格；黄河的伟大性格也是中华民族的性格；例如：长征、抗战、建设祖国的两弹一星等。 2.赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？ 为了赞美中华民族的精神。当黄河的伟大被赋予了代表民族精神的伟大之后，黄河就