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PAGE PAGE 7 语言表达的十八般武艺——修辞手法 教学目标： 1.梳理一些常见的修辞手法。 ????????? 2.辨别借喻和借代修辞手法的异同 ????????? 3.帮助学生提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞的能力。 教学重点：1. 能够准确辨别比喻与比拟的异同。 ??????????2. 举一反三，能力训练，提升语言表达的能力和水平。 教学难点：理解修辞手法的内涵，提高语言表达的能力。 教学过程： 一、导入 近日，面对日本卑劣的“购岛”行径，中国反日行动日益高涨，这对东京股市造成极大冲击，部分股票出现暴跌现象，东京证监会忠告股民：近期不要进入股市,否则，宝马进去自行车出来，西服进去三点式出来，老板进去打工仔出来，博士进去痴呆傻出来，姚明进去潘长江出来，鳄鱼进去壁虎出来，蟒蛇进去蚯蚓出来，牵狗进去被狗牵出来 上面这段文字用了哪些修辞方法？排比、借代、比喻、夸张 【教师过渡】恰当运用修辞手法，能够增添我们生活的趣味。学会运用语言的十八般武艺，就好比拥有了好比马良的神笔，让枯燥平淡瞬间光彩夺目。另外，运用修辞格也是高考必考的一个考点。高考要求掌握的8种修辞：比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问 、反问 咱们今天就先来学习其中出题率最高的两种：比喻和借代。 二、【具体探讨】比喻 ???请大家阅读课本第105、107页，回答下列问题： （1）什么是比喻？ （2）比喻的分类，试举例说明。 （一）比喻 就是用一种事物给另一种事物打比方。 ?明喻：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若）乙 ?暗喻：甲（喻词：是、成、变成、成为、当作、化作）乙 ?借喻：只出现喻体，本体和喻词都不出现。 ?博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。 《电灯泡的故事》 甲和乙都是尖嘴薄舌的人。一天，他们在学校的走廊上远远看见邻班的死对头丙。 甲说 :“你瞧! 丙的鼻子又红又大，多难看，真像一个电灯泡!”（明喻） 乙看了看丙的鼻子，说：“对，丙的鼻子是一个电灯泡，是一个又大又红的电灯泡！”（暗喻） 有一次，甲跟丙撕打，还一拳打在丙的鼻子上”。旁边的乙说：“噢！不好了，电灯泡给打碎了！”（借喻） 从以上对话中找出比喻句，并判断分别用了比喻中的哪些类型？　 【教师强调】：甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。甲乙之间必须有相似点。所以并不是所有出现“像”、“仿佛”这样的词语就是比喻句。 [学生活动一]：请判断下列句子是否为比喻句，并指出属于哪种类型。 1、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。（表举例） 2、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（借喻） 3、每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。（表想象） 4、柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。（明喻） 5、她的性格很像母亲。（同类相比） 6、一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。（暗喻） 7、这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表猜测） 8、耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（博喻） [学生活动二]：熟语是汉语宝库中的一朵奇葩，有不少熟语都运用了丰富多彩的修辞格。你能找出运用了比喻修辞格的熟语吗？ 【小组成果展示】 明喻：大笔如椽 恩重如山 情深似海 冷若冰霜 门庭若市 如胶似漆 暗喻：字字珠玑 车水马龙 借喻：鳞次栉比 【链接高考】 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同（6分）(2011新课标卷） 示例：平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 参考：生活是画布，潜藏着美景，只要你肯描绘。生活是糖罐，潜藏着甜蜜，只要你肯开启。生活是梦想，潜藏着幸福，只要你肯追寻。 微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀； 微笑是雨露，带给人生机，只要你肯撒播； 微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。 （二）借代 请大家阅读课本第106页，回答下列问题： （1）什么是借代？ （2）借代的类型？ 用一个事物给另一个事物做代表。说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替，被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。 【借代类型】 一、部分代整体 二、特征代本体 三、专称代统称 四、具体代抽象 【小组成果展示】运用借代的诗词名句 1、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 2、孤帆远影碧空尽唯见长江天际流。 3、谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 4、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 5、低眉信