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　　学困生转化技巧读后感 　　蒋玉兰 　　作为班主任，我们往往欠缺的就是对学困生的关心。 　　那些学困生受关注的程度比较低，他们对学习也就失去了信心，进而上课不专心、开小差、讲话等等，慢慢地影响到了整个班级。 　　但是读完这本书以后，我受益颇深，从中学到了一些帮助学困生的方法。 　　方法一采取适当的方法，帮助学生消除逆反心理 　　首先，我们要找到学生产生逆反心理的原因，最重要的方式就是沟通，让他们体会到老师是爱他们的，愿意敞开心扉，诉说心中的烦恼。 　　作为一名教师，我们就要关心爱护每一位学生，一个优秀的学生除了学习好以外，品德也很重要，这就需要教师适当地引导。 　　如果教师没有对学生足够的感情投入，严肃有余，温和不足，学生往往会对其敬而远之，严重的还会产生逆反心理；反之，如果教师能够做到与学生同乐、同忧、同悲，除了关心的日常学习情况，还对他们的日常生活给予足够的重视。 　　学生会很乐意与你亲近，乐意听从教导，教育效果自然就会倍增。 　　我们还要学会换位思考。 　　教师教育的目的就是让学生能够真正地认识到自己的错误，能够产生纠错的动力，这就达到了教育的目的。 　　教育的时候气氛千万不能太紧张，学生能够信任你，愿意把心里所想的告诉你。 　　而且处理问题的时候必要公正公平，不能因为一个学生的成绩好不好。 　　宽大为怀，针对性处理。 　　由于学生逆反心理的形成原因很多，故先要进行分析，才