哀江头-杜甫-字子美-杜拾遗杜工部-唐代.pptVIP

* 《哀江头》说课 1、说教材 2、说教法 3、说学法 4、说教学过程 5、说教学板书 6、说教学反思 说课环节 一、说教材 教学目标 1、知识和技能目标：深入理解诗句，培养学生的鉴赏 能力 2、过程和方法目标：通过自主学习、合作探究、朗读，感 感悟诗歌丰富的内涵 3、情感与态度目标：感受诗人忧国忧民的情怀  教材简析和本课所处的地位和作用 唐诗是中国文学的奇葩，中国文化的重要组成部分， 鉴赏唐诗对于陶冶学生情操，丰富和积淀学生的人文素养 意义非凡。杜甫的《哀江头》可以说是重中之重。 教学重点： 提高学生联想和想象能力，理解诗歌内涵 教学难点： 引导学生进入情境，体会诗人情感  依据：诗歌鉴赏的重点是培养学生如何在反复吟诵中通过 联想和想象把静态的语言文字还原成立体的、生动的画面 从而把握文本背后诗人的内在情感。 二、说教法 1、朗读教学。“读书百遍，其义自见” 2、合作讨论法 《给教师的建议》：“每个孩子就天性而言都是诗人，但是要让他们心灵的琴弦响起来” 3、讲析法和点拨法 三、说学法 指导思想：“把主动权交给学生”，提倡 “自主、合作、探究’的学习方式。 1、自主预习法 2、朗读法 3、讨论法 四、说教学过程 1、导入 3、合作探究，理解诗歌内容 4、课堂小结，强化认识 5、作业：积累杜甫诗歌，进一步感悟其忧国忧民 的情怀 2、初读课文，把握情感 五、说板书 哀 春日潜行图 帝妃游苑图 贵妃粲笑图 李唐 昔盛今衰 帝王 爱美人不爱江山 贵妃 骄纵得意 黄昏胡骑图 伤乱 爱国 六、说教学反思 假如你是导演，把《哀江头》拍成一个 短片，你会拍哪些具体画面，让观众了解主 人公的“亡国之哀”呢？ 请赏析这些画面。 李杨二人结局如何？ 这样写来蕴含了作者怎样的情感？ *