三年级美术下册 12《班级小报》教案 浙美版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 《班级小报》 课题 《班级小报》 课时 2 班级 编写者 一、教材内容分析 浙江人民美术出版社第12课《班级小报》 本课属于“设计应用”领域。选择学生熟悉的板报为切入点，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生探究设计艺术的兴趣，培养学生的审美情趣、创新精神和设计能力，以此形成艺术设计方面的美术素养。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。 2．学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力 3．培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 三、学习者特征分析 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。 四、教学策略选择与设计 本课采用传授法，先是创设情境，导入新课，再引导欣赏，加强体验。主要传授方法，激发创意。 五、教学环境及资源准备 （教师）CAI课件、图片资料、优秀学生作业、 颜料、铅笔、尺子。 （学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 1．创设情境，导入新课 （1）“六一”儿童节快到了，学校要举行庆祝“六一”板报比赛，班里请你来设计，你打算设计怎样的内容和形式? 小组讨论交流。 （2）揭示课题《班级小报》。 学生分组进行讨论交流 多让学生进行讨论合作 2．引导欣赏，加强体验 （1）演示课件（有关庆祝“六一”的板报设计稿等），学生欣赏。 （2）请学生说说欣赏感受，教师小结 学生认真听，并明白板报的特征 让学生掌握板报的特征 3．传授方法，激发创意 教师重点讲解板报的制作步骤（1）确定板报主题（2）进行标题设计（3）绘制主题插图。 教学后，继续演示CAI课件，欣赏优秀板报设计稿，拓宽学生视野。 学生思考并认真听讲 让学生掌握板报的制作步骤 4．作业练习，表现感受 （1）提出作业的要求：以“节庆、活动宣传”为内容，设计一个以图为主的小板报，要求主题突出、个性活泼、色彩明快。 （2）学生创作，教师指导。 学生根据老师的要求进行创作 学生学以致用 5．展示作业，欣赏交流 （1）小组内作业交流、评议。 （2）全班欣赏、评述典型作业，教师小结。 学生小组内评价，互评，全班欣赏 吸取别人的优点 6．学以致用，社会实践 教师布置课后作业，以小组为单位帮助社区出一期节庆或主题宣传板报。 学生课后完成 学生利用学到的知识进行板报设计 板书设计： 班级小报 小板报制作方法：1.确定板报主题 2.进行标题设计 3.绘制主题插图 七、教学反思