三年级美术下册 17 会说话的石头教学设计2 浙美版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 2 17 会说话的石头 1教学目标 1、掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤。 2、提高学生的观察、想象和表现能力，利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画。 3、培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学生学习的兴趣 2重点难点 教学重点：掌握石头组合和彩绘的基本方法、步骤，利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画 教学难点：利用石头的形状、特点，大胆摆设、想象添画 3教学过程 活动1【导入】展示目标 教师：同学们，今天我们来了位新朋友——石头。 一块普普通通的石头能干什么，谁来说说。原来一块看似普通的石头能干那么多事情呀。 今天我们来学习第17课《会说话的石头》。 会说话的石头？让我们带着谜团读一读课题… 原来呀，小石头跟我说，它要参加一个化妆舞会，可是它不会打扮自己，想请你们帮帮忙，你们愿意吗？ 先看看学习目标：对石头观察、想象、彩绘、装饰，创造一件石头艺术品。（请个同学读一读） 活动2【讲授】自主探究 师：结合目标，请同学们想一想，四人小组先观察再讨论下，给你的石头来个大变样。 学生说。 学生回答后，表扬：哦，形状不一样，有的扁扁的可以做…，有的圆圆的可以做…，真棒，这真是一个伟大的发现！原来你是根据形状去想象的。（课件出示） 嗯还很粗糙，你观察的真仔细，原来你是根据质地去想的。 …………，多有创意的想法啊！ …………，你的想法太新奇了，老师要向你学习！ …………...，你的想象力真丰富！ 小结：听了同学们讨论的结果，我们知道最简单的变法只要看一看你手里的石头形状像什么?我们把它加工装饰后适合做成什么，一块看着普通的石头就能大变样。 接下来，让我们去大自然里看看自然界的鬼斧神工，瞧！你们知道这个是什么地方吗？这是我们仙居有名的景区神仙居，知道这块大石头吗？再看看小设计师们是这么想的。 有了那么多的好想法，你们从中寻找到了灵感了吗？ 下面我们也开始动手做做看。 活动3【练习】学生创作交流 1、学生开始创作，四人一组。 2、教师提醒学生注意：先看—看手里的石头像什么再开始造型。 3、教师指导。 学生创作时，教师要灵活掌握，不可千篇一律。要让学生创作出有个性的作品。 活动4【测试】点拨 学生创作，比较学生作品，存在哪些缺点。说一说 比较单块与多块石头，在创作过程中，（出示学生半成品，单块石头、多块石头）我发现这两组作品有些不同，谁发现了？ 对，这是组合完成的，让我们再来看看多块石头组合的作品吧！ 活动5【作业】总结 说说，哪组的作品最有创意，你觉得它有创意的地方在哪里？ 师：同学们，你们都创作出了自己的作品，美术源与生活，生活中也处处有美，让我们在优美的歌声中结束吧!