六年级品德与社会下册 第四单元 再见，我的小学生活 2 临别感言课件3 新人教版.pptVIP

临别感言 学习目标 1.知道自己的成长离不开老师、朋友和同学，感受友爱之情和教育之恩。 2.以恰当的方式表达对老师、朋友和同学的感激之情。 * 一、难忘的小学时光 * 我们的校园 小果园 * 我们的教室 那一天，我们成为了光荣的少先队员 * 我们一起过的最后一个六一儿童节 * 一起栽小树 我们得奖了 * 运动会上飞一样的少年 挤时间看书 快乐的小伙伴 * 这里曾 是 我们的“战场” 和老师在一起 　　小学校园时光一定给你留下了深刻印象，看到熟悉的地方，熟悉的人，你想起了哪些情景和故事？小组之间交流。体会同学之间的友爱之情，感受学校生活的美好。 二、说说心里话 说说心里话 想一想自己想对谁说说心里话，可以是同学也可以是老师，确定倾诉对象，互诉心里话。或表达歉意，或表示感谢，或表达留恋之情…… 静心聆听 静心聆听:老师，您一生都这样站着 我们都坐着，老师，您却总是站着。您站着的时候，我们看见了一棵好高好高的树，挥起修长的枝条，捧出绿的叶、红的花、金的果。 每逢一个个金色的秋天。老师，您总是站着。不，是矗立着，像一尊庄严的塑像，陶醉在这收获的喜庆中。 老师，您曾说，您找到了自己的位置。 看，不大的教室里，整整齐齐排列的，只是学生们的座位，而您的座位在哪里？在我们心里。 前面是讲台，后面是黑板。面对着学生们的座位，老师，您把四十五分钟站成了几年，十几年，几十年。 很累吧！老师！ 诚然，我们坐着比您站着舒服得多。老师您想坐啊！但您却不忍坐下。您说：一旦我坐下来，世上便会少几个站起来的人。 疾风袭来，浪涛涌来。老师，您还是这样站着。 春雨飘来，冬雪飞来。老师，您依然这样站着。 您说您站着很稳。因为脚下这方土地便是您心中永不沉沦的大地。 有谁还比您站得更高，看得更远呢？老师。 站得久了腰酸、背痛、脚麻、目眩…… 您，笑着，春风夏雨站着；笑着，秋霜冬雪站着。 也许有那么一天，当您再也不能站着，而坐下来的时候，我们已经站了起来，站成了一排排绿树，站成了一道道风景。 谁在我们坐着的时候站着，谁又在我们站起的时候才能坐下？只有您，老师。 只有您，老师！一生都这样站着，站在我们的面前，站在我们的心中…… 三、美好的祝愿,临别祝赠言 　　六年的小学生涯是我们共同度过的，让我们为彼此写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让它记录我们的友谊，伴随着我们成长。 三、美好的祝愿,临别祝赠言 　　说一两个你想给同学写下的临别赠言，说说它表达的含义。 怎样写赠言？ 1）形式多样——转借（化用）古诗名句、名人名言、警句、俗语、自题小诗…… 2）表现手法——比喻、拟人、对偶…… 3）类型—— 激励性赠言 祝愿性赠言 怀念性赠言 激励性赠言： 分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。 祝愿性赠言： 生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。 怀念性赠言： 我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。 什么样的赠言才是好的呢？ 语言优美生动且乘简洁，能写出接受赠言同学（老师）的特点，有较强的针对性；观点正确，有激励等作用。 送给全体学生的赠言： 同学们圆满地完成了小学阶段的学习任务，还记得六年前，我们带着稚气,怀着童心，睁着一双双好奇的大眼睛投入了学校和怀抱.教室里,回荡着我们的朗朗书声；操场上，映照这我们活泼可爱的身影。如今，雏鹰已初试身手，我们已进入了花一般的年华，即将跨入高一级学校继续学习，我们要告诫自己:少壮不努力，老大徒伤悲。我们应该抓紧时光，在人生最灿烂的年华里，尽情展现我们的才华，挥发我们的芬芳，渲染我们的美丽。 四、互赠礼物，表达感激之情 1.同学师生之间相互交换毕业纪念品。 2.齐唱《放心去飞》，集体朗诵《老师，您一生都站着》。 老师，您一生都这样站着 我们都坐着，老师，您却总是站着。您站着的时候，我们看见了一棵好高好高的树，挥起修长的枝条，捧出绿的叶、红的花、金的果。 每逢一个个金色的秋天。老师，您总是站着。不，是矗立着，像一尊庄严的塑像，陶醉在这收获的喜庆中。 老师，您曾说，您找到了自己的位置。 看，不大的教室里，整整齐齐排列的，只是学生们的座位，而您的座位在哪里？在我们心里。 前面是讲台，后面是黑板。面对着学生们的座位，老师，您把四十五分钟站成了几年，十几年，几十年。 很累吧！老师！ 诚然，我们坐着比您站着舒服得多。老师您想坐啊！但您却不忍坐下。您说：一旦我坐下来，世上便会少几个站起来的人。 疾风袭来，浪涛涌来。老师，您还是这样站着。 春雨飘来，冬雪飞来