小学四年级英语上册Recycle 1教学设计方案(第一课时).docxVIP

　　教学目标复习1－3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。 　　教学重点让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 　　教学难点 　　新出现的句型-!教具准备 　　1．单词卡 　　2．供学生表演用的实物道剧书、书包、铅笔等。 　　3．教材相配套的教学课件［1,］ 　　4．教材相配套的教学录音带教学过程 　　一热身／复习- 　　1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。 　　2．做游戏 　　教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。 　　复习第一单元，第二单元,第三单元的部分。 　　二呈现新课 　　1．教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 　　? 　　? 　　? 　　2．教师通过录像、、教学课件等给学生展示第一段对话。 　　3．让学生观看后回答问题 　　? 　　?这个词组在前面复习过，学生理解起来不应成问题。 　　4．听录音带，让学生跟读本部分对话。 　　5．让学生表演对话。 　　启发学生用……表达更多的句子。 　　6．给学生展示第二段对话。 　　7．根据对话回答问题 　　? 　　? 　　-? 　　-教师给学生解释这一句话 　　8．听录音带，让学生跟读本部分对话。 　　9．让学生表演对话。 　　10．教师出示的图片，指着他的头发说教师再指一名学习好点的学生说一边说一边做手势教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂?? 　　11．让学生看书听录音带，并读出对话。 　　12．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。 　　13．教师给学生展示第四段对话。 　　并让学生回答问题? 　　14．让学生听录音，跟读对话。 　　教师解释!表示惊奇、赞赏等的感叹语。 　　15．根据课文做对话表演。 　　可替换以下句型?… 　　三趣味操练 　　1．玩猜人游戏。 　　教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。 　　2．传话。 　　每一纵排为一组，全班分成若干组。 　　教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。 　　最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。 　　四扩展性活动- 　　让学生选择谈论教室、谈论学习用品、谈论朋友中的任一话题，与同伴进行会话练习。